“楊長官，我個人的意見還是爭取大家的個人的志願。留下來的固然好，不能留下來的那些，我希望您和諸位長官也不要強求。他們回去不是為了自己，如果是為了自己，你們這裡給的待遇比現在已經相當困難的大後方要好的多了。”
“甚至就是此時正在淪陷區內重組大學的汪偽政權，開出來的待遇也遠遠的好於他們留在大後方。如果為了自己的榮華富貴，他們根本就沒有必要來東北，直接去南京、上海，或是北平就可以了。不說別的，單單一個偽北京大學開出的薪水，就是西南聯大的六倍。”
“單純的做一些研究和科研，這裡的條件也更能發揮他們能力。你們弄來的那些儀器，很多都是西南聯大所沒有的，甚至是國內所沒有的。熊大縝和我說過你們現在一些研究上的事情，留在這裡他們可以發揮更多的自身能力。因為在大後方，國民政府是沒有能力，也沒有想過進行類似的研究。”
“但他們回去，是因為關內還有幾萬學子等待著他們。作為一個教授也好，作為一名教育界的人也好，我們不能厚此薄彼。我們來這裡，固然是能發揮自己所長。但關內還有幾萬求學若渴的學子，今後還是十幾萬，幾十萬的青年需要教育。”
“百年大業，教育為本。十年栽樹，百年育人。如果我們這麼做，耽誤的不僅僅是一代人，而是幾代的中國人教育夢。當然你們如果可以在關內招生，並將錄取的學生全部運到東北來，那就絕對沒有問題。”
“我也希望目前在大後方所有已經處境越來越艱難的大學，都搬遷到東北來，以給那些學子和教授一個穩定的學習環境。但是按照國內目前的這種政治風氣和情況，你覺得這有可能嗎？”
“我雖說只是一個做學問，從來不過問政治的人。但國內眼下的政治環境，卻並非是無所察覺，我還不至於麻木到如此地步。軍統和中統公開到學校抓捕青年講師和學生的事情，也多次的經歷過。”
“在這種情況之下，將大學搬到東北來，根本就沒有任何的可能。但中國的高等教育還要繼續下去，關內大後方以及淪陷區嗷嗷待哺的幾十萬適齡青年，還需要繼續讀書，還要繼續深造。我們不能為了一隅之地與政治上的偏見，毀了中國整整一代，或是幾代人。”
“這次我們帶來的學生，除了考取了官費留美或是留英，以及少數進入國民政府內工作的學生之外，幾乎是全部今年與去年的畢業生了。這些人的能力，我們是清楚的。讓他們留下來，雖然不能說是完全可以代替，但是也可以解決你們部分的燃眉之急。”
在短暫的沉思後，葉企孫教授道：“這樣，你們有些研究我看是不是等他們返回的時候，可以拿到關內去做？雖然雲南與東北遠隔千里。但你們與關內不是有直接空中聯絡嗎？很多科研成果所需的裝置和器材都不是很大，完全可以透過空運嗎。”
“如果將所有的課題都放在東北，我們需要重新建立起整個研究系統。你要知道，雖然你們打下了一個良好的底子，但在科研上還屬於白手起家，整個研究系統必須重新的建立。在關內的各個大學雖然現在條件相對艱苦，但是體系相對全面的多。而且我們可以透過這些研究，帶出一批學生來。以便他們在畢業後，更快的融入這些研究。”
對於葉企孫先生的建議，楊震沒有立即回答他。而是看了看錶後，轉過頭對身後的袁芷若道：“小袁，你回城裡一趟。看看吳有訓、周培源、吳大猷，還有束星北幾位先生都休息沒有，如果都沒有休息呢，你將他們都請來，就說我楊震請他們來一趟，有重要的事情和他們相談。如果他們沒有休息，請他們務必來一趟。”
想了想楊震沉吟了一下道：“你去的時候，一定要恭敬。眼下戰局即便有大的變化，過了今天在與諸位先生見面的機會，恐怕短時間之內不會再有了。我知道他們很多人都是來短暫考察或是送自己學生來的，不管他們會不會留在東北，但這面還是要見一次的。這些話，一定要給諸位先生帶到。”
“你帶上我的車，讓張子雄帶著警衛排和你去。記住是保護幾位先生的安全，不是去強迫他們過來。你一定要和李明博、張子雄這兩個傢伙說清楚。告訴他們，如果有什麼輕慢的舉動，我把他們的腦袋都擰下來。”
聽到楊震要邀請幾位先生來，知道眼下日軍全面反擊在即，楊震恐怕在短時間之內沒有時間去接待這些教授。而這其中有些人，比如那位束星北教授，就是受浙江大學校長之委託，來送學生以及考察的。又是楊震點名要求東北局、軍區政治部，必須要留下來的人選。