老師愣了一下，:“哦，我不是這個沒事，我是姑娘的心理障礙比我想象得好解決。”
接著王老師給他們講了她上次去找姑娘的經歷。
王老師找的這所中學位於首都市東北方向，從城區劃分上來講，是近郊區。
學校的名字不提，單那老師在學校裡找到姑娘，兩人在音樂教室見面，辦公室會讓孩子覺得壓抑，所以王老師特意要求在沒饒教室見她。
剛一看見姑娘，王老師心頭就一-跳。
這女孩長得太漂亮了!
眼睛不大得跟趙薇似的，也跟牛犢子差不多了。
紅嘴唇，生像擦了胭脂，乍--看清純不可方物，看久了，又帶出一-股子媚勁。
用王老師的話，那是賣萌扮鬼兩相宜啊!
王老師沒想到這姑娘這麼漂亮，所以一下子震住了，想好的臺詞也忘了怎麼開場，兩人大眼瞪眼，靜坐半。
後來對話進行得格外順利，姑娘對老師沒什麼戒心，輕輕鬆鬆就招了。
對於寫兩封回信的事，她覺得很有意思，有兩個人和自己聊，的話，關心的事都不一-樣，所以自己也不自覺地用兩種心態來回信。
當杯子要她不要回兩封信時，她擔心這種快樂消失，所以不想承認。
王老師能理解她的心情，也歡迎她繼續給大哥哥寫信，只要不影響學習就校
老師還打趣地，要是大學裡的哥哥知道她這麼漂亮，肯定會爭先恐後地給她寫信。
這時候王老師侃山的習慣又來了，她賣了個關子，問他們問道:“知道這時候xx回答什麼嗎?“
“不知道。”杯子和不高興老老實實地搖頭。
“她:我不漂亮。”
見杯子和不高興不明白，王老師繼續解釋:”像長這麼漂亮的孩子，我生平都未見，她卻自己不漂亮。同時她又在信中表達了對另外一個外表光鮮的女生的不滿，這是什麼?是典型的‘約拿情結’阿!對內否認自己的優秀和成績，對外嫉妒他饒優秀和成績。對一個青春期的女孩子來講，最重要的成績是什麼?'美’啊!像她這樣對內否定，對外嫉妒的情緒，絕對是約拿情結沒錯。”
在這之後我惡補了一下有關”約拿情結”的知識。
約拿是聖經裡的人物，本身是個先知，特別希望神派個活給他。終於神給了他一個重要的任務，讓他去赦免一-座將要被毀滅的城市，但是他不願意去，怕自己完成不了使命。
在美國心理學家馬斯洛所的”約拿情結”中，“約拿”代表了渴望成長又因為內在阻礙而害怕成長的人，要克服“約拿情結”是個比較複雜的過程。
老師建議杯子繼續給姑娘寫信，要使勁誇她，並且寫完要先拿給她過目。
至於信中要點火燒人家頭髮的事，既然給杯子聽，就是希望杯子來制止她，應該不會出大問題。
王老師這話的時候有一種成竹在胸，世界盡在掌握的霸氣。
後來的發展跟王老師預料得差不多，杯子一個勁寫信誇她，她好像也逐漸接受了自己很優秀這個事實，從字裡行間也感覺到變開朗了。
在學期末課程結束後，他們繼續通了幾封信，斷斷續續堅持到她初中畢業，然後才沒了聯絡。
這種事杯子能坦然接受，他覺得她也能。
再後來，她主動寄來一張照片，沒有寫一個字，卻比以往任何一封信得更多。
真正的轉折總是在人鬆懈後才發生，沒有什麼事情是能被人完全掌握的，像王老師這種有然呆的資深專家也不校
姑娘給杯子的照片不是近期照的，可能是初二，或者更早期的照片。
照片裡的女孩站在陽光下，美得像個妖孽，穿得似乎比同齡，人更成熟，髮梢有些發紅，照片隱隱帶著-絲廉價香水味，燻得杯子有些頭暈。
某師姐，主修心理學，輔修藝術，南方人，研究生時來到北方。
她自己是仰慕學校裡一位著名教授而來的，想考該教授的研究生，但是沒考上。
師姐在備考研究生的時候認識了藝術系本科的一個帥哥，結果老牛吃嫩草，倆人好上了，嫩草家裡有錢，經常開車上學，還停在心理系教學樓門口，他們羨慕嫉妒恨，但是也見怪不怪了。
突然有一段時間，好久都沒見到嫩草的車，一打聽才知道，出車禍了，老牛師姐也在車上。
當時兩人在外面嗨皮完，開車回外面租的房子，在路口等紅綠燈的時候，嫩草闖紅