這不是環境能賦予的能力，而是由人本身具有的內在因素決定。
相比來說，人才是真正的專利壁壘，改變的原始動能在人體內部。
蘇晨心中隱隱有了想法，但他還不能確定，想了想，便跨越時間線，來到碰到顧延的時間點。
顧延在獲得蘇晨贈予的驚喜後，猶豫兩天還是放棄了打工，轉而回到學校繼續上課。
年少的顧延當時只有十七歲，經歷了社會的毒打，重回校園變得十分努力，在他短暫的人生感悟之中，他知道，學校是工業社會的大工廠。
這是他打螺絲所能接觸到最形象的比喻，每個人都是工業社會運轉下的零件，小孩子是零件的誕生，中學生是零件的塑造，大學生是零件的打磨，研究生是零件精加工。
顧延有幸，在零件塑造階段就被當作成品送到了社會這個大機器上磨鍊，社會把他這個小零件在塑造工程中產生的毛刺消磨的乾乾淨淨，甚至差點把他這個零件消磨殆盡。
人的生命只有一次，零件的壽命也只有一次，當一個零件沒有價值的時候，就是被社會機器淘汰的時候。
顧延過去沒有哪一刻比現在更加敬畏社會，他還有幸也有資格重新回到學校這個大工廠回爐重造。
在那邊打螺絲，他曾看過太多三和大神，認識了許多哥哥姐姐，這些人和正常人的區別，就是正常人還在作為零件運轉，三和大神已經被社會機器淘汰。
他們就像被社會遺忘的落後零件，很難再次加入社會大機器中運轉，只能像垃圾一樣被掃到一邊堆積，在歲月的偉力下慢慢生鏽腐爛。
讓一個十七的孩子認識社會的殘酷，是一件殘忍的事，但顧延知道，若是他二十五六甚至三十多歲才認識到社會的殘酷，是一件更殘忍的事。
：()開局舉報系統，我超脫了