“學校的事，我...”
林天適時站了出來，打斷了校長繼續說下去。
再說下去，聽了校長的難處，他再提要求就顯得過分，還會讓人覺得貪得無厭，只怕連最後的機會也沒有了。
在一個學生面前說自己沒辦法，是個大人都會有樸素的羞恥感。
“校長先生，情況我知道，我這次來，不是為了那件事。”
校長臉上的難色減輕不少，只要不是為了那件事，學校很少有事可以讓他為難。
“說說你的來意。”
林天沒有多言，言多必失，只有事實才能最大程度獲得大人容忍。
他從書包裡拿出四本算學書，上前擺在校長辦公桌上，然後翻開第一本二年級的書後習題，推到校長面前。
“請校長先生檢查。”
校長微微一笑，對林天的行為有些好奇。
他拿起課本，發現課本後面的練習題下，都有解題過程和答案。
小學簡單的習題，校長一眼就能判斷對錯，這些題，基本都是對的。
他只是隨意掃了一下，對字跡多看了幾眼。
“這墨水，你用什麼做的。”
林天笑笑，“不是墨水，是木炭，削尖的木炭。”
校長了然，“原來如此。”
他看得很快，又是跳著看，很快就看完了二年級的算學書，然後拿起三年級的算學書，
“這本也是？”
林天點頭，指著剩下的兩本。
“全都是。”
校長不語，拿起桌上的四年級算學書遞給楊濟。
“你也看看習題，看他做的對不對。”
楊濟有些驚訝，看了林天一眼，才去校長桌前接過書籍。
辦公室裡只有不時響起的紙張聲，好一會兒，校長才放下算學書，楊濟看得很快，兩人都怪異的打量著林天。
不過沒人說話，校長拿起五年級的算學書，示意了一下楊濟。
“來，一起看。”
楊濟點頭，站到校長身後，兩人一起翻看林天做的習題。
這個時代，課後習題沒有答案，通常是學生抄在作業本做了之後，老師批改，然後老師才在課堂上講。
他們瞭解林天的情況，以林天的背景，很難在一天之內找到所有教材答案，還有時間親自抄上去。
那筆記，經過楊濟檢查，他沒有提出異議，便讓校長確定是林天解答無疑。