，一抓又三條。
現在，水裡的魚不算少，大概被大家抓一陣才會絕種。
學校每次不得不留種，抓到後幾天，就會很難抓，所以有能力早點儲備。
千厘拿個兜出來，抓了魚往裡放，裡邊不僅有靈石還有一點水。
兩千人，大概少了一半。
十里的河，看起來很少了，千厘也放開了。
哪兒魚多往哪兒撲，抓的不亦樂乎。
鮑琯看著她，覺得自己可憐，真的同情自己啊。
十五級的女生挨著鮑琯，兩人才抓到幾條魚，或許為魚高興，還是同情千厘抓的那些魚？
千厘看見人，避開，魚多得是沒必要搶。到搶了她會避開青大的同學。
青大的同學不想避開她，幾人下手與她搶。
千厘怒，一人一腳，踹的水花濺，水竟然濺不到很高。
怎麼濺沒所謂，踹死賤乂人。
幾人沒死趕緊跑，一個叫：“我們沒惡意只是試試。”
千厘應：“我沒惡意只是幫你們修煉。”好心，“可惜太廢物像皇只大學那些浪費資源。”
皇只大學資源的事兒，青大眼紅啊。
一般學生插不上手，但學生也可以叫，叫了才有，不哭的孩子沒奶吃。
一批爬到休息廳，上面聽見了。
幾人不甘：“千厘怎麼回事，大人給了她寶物？”
其他人呵呵，大人給了寶物難道想搶？作死去吧，但別影響別人。
不少人在猜，這回誰第一二三四五。
不過，有千厘奇葩，讓尋常的事兒好像沒意義變味了。
“大家說，千厘能堅持多久？”
大家搖頭。尤其看千厘如魚得水，沒準堅持一年。
老師也在想：“洗髓伐毛，可不只是洗髓伐毛這麼簡單。”
讓人嫉妒恨了。
又幾個爬上來：“千厘要把魚抓光了。”
有人急的要去搶。老師不說。
總算有冷靜的。千厘抓光做什麼？修煉自己的別老盯著別人，居心叵測。
若實在千厘鬧大了，再向學校反映，青大的學生，最團結。
人心難測，有人急著下去。一會兒又上來。
讓人無語。別怪到千厘頭上。下去不做好準備，什麼效果沒達到又上來，折騰。
多數是明白的，冰河歷練，攻略也挺多，雖然這回是不太一樣。
河裡，鮑琯還好，女生有點堅持不住。
兩人一塊找千厘，還有人早就想問。
千厘被圍了，頭從水裡鑽出，頭上珍珠閃耀。
女生忍不住問：“這珍珠是做什麼？”
千厘實在：“大腿沒說。”
女生十五級比千厘大十多歲，長的也美人：“能指點一下嗎？”
千厘沒什麼不能的：“靈氣可以一直轉，若是像血液，睡覺的時候也緩慢，即便緩慢與停下來不同，丹田就能一直處於活躍。”
有人丹田都要凍住，抓一條小冰魚吃嘴裡。
千厘桃花眼看著他，好吃不？感覺像冰渣子。
千厘好心的給他一顆辣椒。
男生也未必受不了辣，吃到嘴裡，發呆。
大家都看他，千厘必備的辣椒，若是管用，又一批要哭了。
男生修煉、修煉：“我上去買辣椒，你們誰要？”
女生問：“怎麼樣？”
男生：“不好形容，應該沒壞處，我找老師看一下。”
千厘琢磨：“冰魚丹是用別的藥。大家受傷，是水裡冰氣，冰魚也有，輔藥就是剋制或消除或是不能承受的多餘，辣椒驅寒眾所周知。”
她自己拿一條冰魚，塞進一隻小尖椒，吃嘴裡。
唔還真不好形容，冰火兩重天，本來辣椒沒那麼火，小冰魚也冷，這是天雷勾動地火。
千厘沒管修煉，自然的煉丹入門。
煉丹入門最淺也是最根本，用那些高深未必管用。
其他人都看著，有膽大的試試，反正沒壞處吧。
鮑琯也吃辣椒塞魚，丹田一時快速轉，水裡帶起漩渦。
大家一想，若非沒靈氣，他要結內丹，天！
鮑琯穩住穩住：“假象。但冰、的加辣椒，是可以促進迴圈。”
至於進一步、更精細，就要繼續研究。
已經有思路，還能難倒青大？或