“年代，也是鑑定古玩的一個重要指標。還有呢？”
宋學明見楚楚舉了手，他也舉手答道：“還有文物的價值！”
“對，價值也是重要的方面。”何立武笑道，“還有補充的嗎？”
其它同學沒有人舉手回答了。
何立武道：“文物鑑定屬於文物學和博物館學的範疇，也是我們要學會的一個技能。文物鑑定，是一項運用傳統方法，或者現代科學技術，分析辨識文物真偽、年代、質地、用途和價值的工作。”
他加重語氣說道：“請大家注意聽了，除了真偽、年代、價值之外，還有質地和用途！一個古玩，我們拿到手裡，先要知道，古人拿它，是做什麼用的，又是用什麼材質打造而成？甚至，你要了解他們打造古玩的方法和技能！只有這樣，你才能說，你瞭解了這個文物。”
同學們都認真的聽著。
何立武繼續道：“收藏家和考古人，都應該把文物當成自己最親愛的物件，當成自己的愛人和孩子來對待，要把它當成一個有靈魂的物體，進行全面的認知。”
他的話題，終於回到正題：“我手中這份答卷，其特別之處在於，不僅寫出了每個文物的朝代、名字、價值，還寫出了它的質地、用途，甚至還提到了這個文物的製造工藝！”
“啊？這是誰寫的啊？宋學明寫的嗎？”同學們紛紛詢問。
魯詩妍更是花痴的道：“這麼厲害的學霸？我的男神啊，請收下我的膝蓋吧！”
何立武道：“還不止於此。這位同學還提到，這十幾個古董裡面，有兩個古董，是假的文物！”
“假的？”有同學笑道，“這些東西，不是博物館借來的嗎？怎麼可能是假的？開什麼國際玩笑？這是誰寫的啊？怎麼亂寫啊？”