孩子回一趟老家，回家後要花更多倍的心力去糾正他的行為？就是指這樣的情況。
他建議過艾琳，讓西弗勒斯多與同齡的孩子們玩耍，但她更在意西弗勒斯會在情緒激動之下引發魔力暴動，暴露身為巫師的事實。
有道魔咒叫一忘皆空，就是用在這種時候。
明白艾琳的恐懼與堅決，艾爾摩沒有將這段話說出來。
所以艾爾摩希望，至少在他照顧西弗勒斯的期間，可以讓他多些與同齡孩子相處的機會。
只是帶他去公園之類，孩子們聚集的地方的話，他很可能自己一個拿著書躲到一旁閱讀，而且待在那些場所的時間也不會長。因此艾爾摩這次剛好藉故將西弗勒斯送去至少必須待上一個白天的託兒所。
可惜，好像是，反效果。
“我不要。。。。。。”
“不要什麼？”
“我不要跟麻瓜玩。”
“為什麼不要跟麻瓜玩？”
“我是巫師，我不要跟麻瓜玩。”
“是媽媽這樣教你？”
“。。。。。。不是。”
艾爾摩沒有問下去，等待西弗勒斯的答案。
“媽媽說過不可以在除了她跟叔叔的面前使用魔法。”
“嗯。”
“媽媽跟叔叔都是巫師，我也是。”西弗勒斯停頓了下，說道：“爸爸不是巫師，是麻瓜。尤其不能在爸爸面前使用魔法，也不可以提起魔法，對其他的麻瓜也是。”小小的孩子又停下，努力想表達自己的意思：“媽媽跟叔叔都說過，沒有必要的時候不可以說謊。”
“對。”
“可是我只想說魔法，我不想說謊，所以我不要跟麻瓜玩。”西弗勒斯喝了一口果汁：“而且他們也不會魔法。”
艾爾摩眨眨眼，思考該將西弗勒斯說的原因歸類在哪個範圍、要如何說明。
小孩子的邏輯簡單，但往往其中藏著一些大人難以明白解釋的複雜成因。
“西弗，叔叔送給你的那本魔藥書，你看了一些對不對？”
“嗯！”西弗勒斯用力點頭。如果不是不能讓麻瓜們看到那本書，他一定會帶到託兒所打發時間，而不是坐在窗邊發呆，等著叔叔來接他的身影出現。
“現在西弗還不能熬製魔藥，看著書上的內容，會不會覺得好奇與期待？希望以後自己可以用上面所寫的知識，去完成魔藥？”
“會！”
“魔藥熬煮的過程中，除了材料的處理方式，成功的關鍵是魔力的輸入。麻瓜們沒有魔力，所以不能製作魔藥，這是天生的條件限制。”艾爾摩眼角看了一下有沒有人注意他們這邊，再說道：“麻瓜們的世界有童話、有小說，其中不少作品裡有提到過神奇的魔法，例如我跟你說過的灰姑娘、白雪公主，與人魚公主等等。西弗，裡面有提到魔法的地方，除了灰姑娘藉助仙女的魔法幫助，能夠去參加舞會，後面兩個故事出現魔法的場景，卻是壞人在謀害好人的時候。故事的作者本身當初在創作的時候，可能只是單純寫出一個故事，但其中可以衍伸出一些我們沒有注意到的事情：麻瓜不能使用魔法，比起一廂情願認為擁有魔法的巫師會幫助自己，他們更加害怕被魔法傷害，因為自己辦不到、因為那是未知的力量。”
“可是魔法明明存在。”
“西弗有看過任何一個麻瓜使用魔法？”
“沒有。”
“麻瓜崇尚科學、講求證據，無法使用、無法證明的魔法，在他們的眼裡就不存在，即使心裡相信，也不認為現實中真的有魔法。”
西弗勒斯皺起眉頭，小小的腦袋瓜試圖想通艾爾摩所說的內容。
“嗯。。。。。。這麼說吧，如果你媽媽告訴你說：你有一個叔叔叫艾爾摩。但是這個叔叔從沒出現在你面前、沒有跟你說過一句話，從來沒出現在任何一張照片上，其他人也沒提起過。久而久之，你記憶中有個概念：我有個叔叔叫艾爾摩－可是你沒有真的與他面對面過。直到很久很久以後，因為某些事情你突然想到有這個叔叔，但你說不定會懷疑他是否真的存在，因為你本身沒有真的與他有任何相處，除了媽媽說過以外，找不到任何存在的證據。”
“噢。。。。。。”西弗勒斯露出：好像大概能理解。。。。。。的半疑惑表情。
“我相信聰明的西弗可以理解我說的意思。”艾爾摩一時想不到更好的解釋方法，一頂高帽子扔過去，埋住西弗勒斯就要出口的問句。
被誇讚了