輕地從他的唇邊劃過，帶著一些青澀的憂傷曲子響起，然後大家都安靜了下來。
而他吹了什麼，當時自己做了什麼，溫靜都記不得了。
對於音樂，其實溫靜並沒有怎樣的熱愛，她也會買磁帶，但只是跟著蘇蘇追逐流行，那些著名的樂曲和著名的音樂家，什麼海頓、巴赫、肖邦、莫扎特，她誰也分不清。
而且她稍稍有些五音不全，口琴她也吹不好，曾經被杜曉風嘲笑過，聽不出到底是“135”還是“246”，這讓她很羞憤，因此遷怒於那把上海牌口琴，在上完半年課後，毫不猶豫地就把它扔在了角落裡，現在更是早已不知蹤影。
總之音樂課並不是她所期待的科目，所以沒有留下美好的記憶。
現在想想，就是像她這樣的漫不經心剝奪了孟帆的機會。
對口琴不感興趣的溫靜，純粹把音樂課當做了說說笑笑的休閒時間，當時的音樂教材和雜誌一般大，封面有些音符琴鍵的圖片，用書法嚴肅地寫著“音樂”兩個字。溫靜常帶一些漫畫放在課本里面看，比起小開本的語文書，音樂書要方便多了，即使《讀者文摘》這樣的雜誌也能放下。
有時她也拉著蘇蘇跟她一起，兩個頭碰頭地看《魔幻遊戲》，爭論到底是星宿帥一點，還是鬼宿帥。偶爾蘇蘇也會心不在焉，她真正地傾心於孟帆的演奏，溫靜只是陪她一起隨便聽聽。
更多的是和杜曉風鬧著玩，傳一張小紙條，或者說說話。吵架的時候，杜曉風還給她畫過五線譜，上面只有三個音符，“5”“2”和全音音符“0”，合起來就是“520”。那時流行這樣所謂的數字語，“530”是“我想你”，“1314”是“一生一世”，“520”的話，則是“我愛你”的意思。這樣的表白比起什麼口琴曲子來，更加會讓人記得久遠。
他們統一的練習曲目是《友誼地久天長》，女生還好，即便是溫靜這樣的音痴，仍然會跟著老師練習。而男生們常常不耐煩，杜曉風就總在其中吹出古怪的聲音。儘管孟帆就站在他身邊，音色十分標準，也掩蓋不過故意發出的長音。
這樣低沉的動靜總讓大家爆笑起來，有的男生就跟著起鬨，大聲叫“誰放屁了”，杜曉風便揮著口琴反擊“你才放屁呢”，於是又是一通笑。音樂老師被頑劣的學生折磨得頭痛不已，往往維持課堂秩序，就要好一陣的功夫。
那時不以為然的他們誰也不會知道，有一個少年因時間的消磨而慢慢絕望，他默默站在人群中，是那麼期待著能為心上人吹完那首歌，然而這一切卻在無謂的玩笑中一點點地流逝。
多年之後，溫靜因此而懊悔萬分，可是沒有用，那段日子一去不返，終成遺憾。
6第二天溫靜下載了《sealed with a kiss》這首歌，一路上聽著，她總覺得這首歐美情歌彷彿什麼時候聽過，可是回憶就像遊走於手邊的絲線，怎麼也抓不牢靠。
北京下班的高峰期擁擠異常，在地鐵上不用扶著就能站穩，上車的時候，溫靜都不用自己動腳，就能被湧上的人潮往裡擠上去。報站名的廣播和嘈雜的人聲漸漸吵起來，溫靜稍稍調高了耳機的音量，閉著眼睛聽“It's gonna be a cold lonely summer”。
“聽，是什麼聲音？”站在她身旁的高中生模樣的男生說。
“什麼呀？”另一個高中女生問。
“好像是首曲子。”男孩笑著說。
女孩回過頭，看了看溫靜說：“人家聽歌呢！”
“哦！”男孩恍然大悟。
溫靜睜開眼，衝他們笑了笑，兩人有些不好意思，女孩彷彿嘲笑了他，男孩抓著她的手嬉鬧起來。
看著這樣鮮豔奪目的青春，溫靜不禁有點羨慕。她重新閉上眼睛，恍然覺得男孩和女孩方才的對話有點熟悉，就在什麼時候，她好像也曾對誰說過同樣的話。
換乘車站到了，地鐵裡發出中英文的提示音，溫靜猛地睜開眼睛。
她終於想起來了，孟帆吹奏的曲子，她的的確確聽到過。
那時臨近期末，學生們都要放假回家準備下周的考試。溫靜和杜曉風約在放學後再說會兒話，他們倆跑到教學樓的頂層，那是高三年級的領地，樓東面的樓梯自由出入，樓西面的樓梯通上樓頂，所以門長年鎖著，於是成了一個學生們聚會、談情說愛的秘密角落。
溫靜和杜曉風並排坐在樓梯臺階上，杜曉風拍著手裡的籃球，有一搭沒一搭地跟溫靜說著考試的事，抱怨物理多麼難