隻眼，並不責罰他，而且在課外就算粱青拿出初中課本上的內容請教，他們也會認真指導他，這時候的粱青再學校中可謂是春風得意啊。
時間慢慢的流逝，漸漸的，粱青所問的問題越來越深，那些問題他們學校兩個老師回答不上來的越來越多，當粱青拿出初二的課本去請教問題時，那兩個老師相互商議一番後都不能回答他的問題不說，還讓他先別急著學那些東西，這讓粱青很失望。
就在這之後沒過幾天，在一次偶然的情況下，粱青從村中他們班主任的一個同學口中得知，他們學校的兩個老師其實成績在他們那一屆的同學中都不是拔尖的，只不過因為附近村子中失學嚴重，真正能讀完初中的也沒幾個，願意來代課的更少，所以才由他們當了學校的老師，他們這水平若是放到鎮上中學，每年都能拉出幾百個比他們強的。
聽到這話，再對比平日兩個老師多次問得啞口的景象，粱青頓時認定了這兩個老師水平差，兩個老師在他心目中的地位一落千丈，他開始不信任那兩個老師，甚至認為那兩個老師不讓他繼續自學更深奧的內容是因為羞愧所致，所以沒有聽兩個老師的勸阻，繼續學習更高年級的課程，而且粱青不信任那兩個老師的水平，之後便疏遠了兩個老師，不再找他們請教了。
兩個老師發現粱青異常舉動後，對他開始鎮壓，不但上課不准他再看初中的課本，對他的批評的次數也越來越多，為了禁制梁青繼續自學初中三的課程，粱青的班主任甚至還到粱青家家訪，害的他被他父親揍了一頓，就這樣一來二去的，粱青竟然弄得跟兩個原本極親近的老師勢同水火起來，而且還養成了不聽課不問問題，什麼都只靠自己看書自學的毛病，兩個老師對此只能無奈嘆息。
讀完小學，粱青以全校第一的成績升入了鎮上的中學中讀初中，粱青想著自己已經自學完了初中三年語文數學課程，雖然還有什麼地方不理解，不過卻領先其它同學許多了，就在粱青信心滿滿的想要大殺四方的時候，學校第次的考試便給他來了當頭一棒，他沒有如想象中的大殺四方，成績反而排在了一百名開外。
經過這次考試，粱青終於知道了人外有人，天外有天這個道理了，不過他本就是個性格堅毅，倒是不會因為一次小小的測試便被打倒，只是卯足了一股勁越發刻苦學習，想要透過努力再次拼出個全校第一。
不過，很快粱青便又接連受到了打擊，他終於無奈的發現，別說什麼全校第一了，便是要擠進班上前五都是極為困難的任務，在他們班有著兩個妖孽般的人物居然可以做到上課睡覺，課外基本不學習，甚至作業都未必按時完成，可卻能幾次考試都把持著班上一二名，此外另外四個人雖然不像他們這樣妖孽，不過卻也只是聽聽課，按時完成下作業，還有大把時間去玩耍，可也能穩穩的相互競爭著第三到六名，而粱青以及另外幾個極為刻苦的同學雖然有萬分不理解，萬分的迷茫，萬分的恨天不公，卻都無濟於事，只能很悲劇的看著那幾個人的背影，熱火朝天的爭奪著後面的名次。
更悲劇的是，那幾個與粱青一樣刻苦的同學的成績實際上都比粱青好，只是偶有失誤才會讓粱青超越一下，這樣一來，粱青實際上整個初一都是在為擠進班級前十而努力。
到了初二後，粱青依舊努力，不過因為加了幾個科目後，他在班級上的名次卻是不升反降，粱青對此很是費解。
粱青反覆觀察左右同學是如何學習後，他卻將一切都歸結在了家庭條件上面，在他看來他那樣每個週末每個假期要走很遠的路才能回到家，回家都要做農活，不用在這些路上和繁重的農活上消耗大量的精力，當他在家幹活耗費大量體力精力的時候，這些同學卻是可以專心坐在家力學習，而且他家買不起各種輔導書，可那些同學的家裡卻都能給買很多輔導書，有的甚至還能請人補課，所以才造成了這一切。
有了如此想法後，粱青甚至有著他這樣的家庭不可能讀好書的想法，情緒有些低沉，成績下滑的更快，待到了初二結束時，粱青竟然淪落到只能在為擠進班級前二十名而努力的地步了。
就在放假前一天的時候，粱青的班主任認為粱青夠刻苦，自學能力也不差，就這樣廢了可惜，所以找了粱青談話。
粱青的班主任告訴粱青，家庭條件雖然對粱青有所影響，但不是他努力了可成績卻上不去的主要原因，班主任告訴他，他已經私下了解了粱青的許多情況了，在他看來，他最大的問題卻是出在基礎不牢和學習方法有問題上。
對此粱青極為費解，虛心的向班主任請教了其中原因