岸學校的蒙古子弟及他們的長輩，就成了東岸人在內外東北乃至草原上最好的宣傳員，而這對於東岸人未來的遠期戰略的影響，無疑也是相當重大的。深入內陸蒙古人活動的區域，並對他們施加重要的影響力，一直是黑水開拓隊的遠期目標之一。在目前尚無法深入蒙古人領地的時候，開辦漢蒙學校，透過教育這種“軟實力”來間接施加影響力，培養基礎，無疑是一種比較理想的模式。等到未來形勢變化，自身的實力也積累到一定程度後，目前從海蘭泡漢蒙學校畢業的學生們，就可以成為第一批帶路黨，帶著東岸這輛戰車勢不可擋地衝進蒙古高原。
好吧，話題有些扯遠了，讓我們再回到定難鎮這邊。郭漢東回到營部後，因為滿編的第八混成營的存在，再加上留駐團部的第二混成營直屬部隊，他打算率部一路向西，朝尚有大隊印第安人——其實所謂大隊，也不過是數千一萬左右的特維爾切蠻子罷了，也許還有部分翻越安第斯山流亡進巴塔哥尼亞臺地區的阿勞坎人，就如同歷史上一樣——聚集的靠近安第斯山的地帶，搜尋、清剿當地的印第安人。
對於服從管教、願意投降的，東岸人也不是不給活路：統統到定難綠洲一帶開挖灌溉水渠、建設水庫、平整道路、疏浚河道，完善一下當地的基礎設施；工作一段時間後再集體前往沿海的宣武縣、大梁縣一地，等待搭乘船隻渡海，前往新華夏（含桑給巴爾、吉布提等地）、澳洲，正式成為華夏東岸共和國海外殖民地的居民。當然仍有相當部分的印第安人是不服管教的，那麼就沒辦法了，只能說聲抱歉，我們要為子孫爭奪陽光下的土地，你們要守護自己的家園，這沒什麼錯，但是隻能手底下見真章了，而郭漢東他們也一貫是做熟了這些事的，效率那自是不一樣。(未完待續。)