保家衛國，保衛自己這一份來之不易的幸福生活。
社會工業化以後，人民的生產不再依附著耕種的土地，這種情況也就發生了極大變化。但是變相的土地兼併也會造成一些社會問題，但是這些問題也是有解決辦法的，其實百姓所追求的一切，不過就是吃飽穿暖，之後再追求一點為人的尊嚴。這些也就不再多敘。
“伯紀，此番回滄州，我想在滄州建立一個講武學堂。”如今鄭智腦袋一刻不得閒，即便是在馬上搖頭晃腦趕路，也是在盤算著許多事情。
“這講武學堂是。。。”李綱當真是第一次聽到這個名詞，雖然顧名思義也能懂得這個東西是什麼，卻是也想不出到底這講武學堂要講些什麼。
“自然是講戰陣之事，如今滄州有五萬大軍，領兵之人參差不齊，便是要集體進行培訓，培訓的內容大概分為幾方面，一是基礎訓練之法，二是地圖作業與行軍之法，三是戰術制定之法，四是臨戰指揮之法，五是後勤保障之法。還要建立參謀部，參謀者，參軍謀劃也。不論是大戰略上，還是具體作戰的戰術上，皆是參謀之事。”鄭智大概解釋了一下，顯然心中也想得極為透徹了，所以此時才說出來。
李綱聽言，內心極為震動，開口說道：“相公，古往今來，唯有相公能把戰陣之事歸納得這般簡明扼要，此五法，開了戰陣理論之先河。”
中國人對於打仗，其實早已研究得極為透徹，理論也極為詳盡。更有大名鼎鼎的《孫子兵法》。但是這些理論都太過零散，而且還頗為高大上，非要有悟性的讀書人才能較為透徹的理解，其實並不利於對各個階層的軍將進行有效教育。鄭智所做的便是把這些東西進行簡化闡述與系統歸納，讓各個階層的軍將都能懂，都有一個具體執行的標準。
這也是後世對於士兵與軍官培訓的科學辦法。鄭智便是要在這個時代對各級軍官進行有效的普遍培訓教育。
讓戰爭變得更加可控，軍事計劃能更好的執行，戰術目的能剛好的達成。步兵什麼時候該上，騎兵什麼時候該衝，一切都在應有的制度裡，不論戰局之中多麼小的一個環節，皆在這種合理的制度之中。
而非派兵佈陣之後，聽鼓就衝，鳴金就撤。兩軍若是實力相當，勝負便有些聽天由命的味道了。
小規模的戰役如此倒是沒有什麼大問題，大規模的戰役，麾下幾萬人馬，這種指揮模式，實在太過落後。大勝利往往就是無數個小勝利聚集起來的，鄭智便要把那些小勝利的勝率提到最高，自然就提高了大戰役的勝率。
鄭智聽得李綱誇獎，點點頭道：“伯紀，到滄州之後，此事還需你多辛苦一番，選個好地方把這學堂衙門先建立起來。”
“相公放心就是，只要相公把要求提出來，我便在最短的時間內把這學堂衙門給你建好。”李綱極為聰慧，便是鄭智稍微一解釋，李綱心中已然知道這件事情意義重大。
鄭智忽然還想起了一人，開口喊道：“吳用呢？把吳用找過來。”
牛大打馬回頭便去尋吳用，尋得良久，終於在隊伍後面尋到趴在一輛平板車上的吳用。道路雖然平整，卻是也有顛簸，每一個顛簸都能疼得吳用齜牙咧嘴。
“學究，相公喚你。”牛大打馬上前說道。
吳用聽言，面色一喜，忙道：“快快，把我馬車的韁繩給牛都頭。”
牛大如今也是親兵都的副都頭，與岳飛是一個等級，也算是牛大的榮幸了。
頭前拉馬計程車卒連忙把韁繩遞給牛大，牛大接過韁繩，夾起馬腹便往前走。
平板車忽然加速，疼得吳用嘴角一歪，卻是還聽吳用說道：“牛都頭，再快些，免得相公等急了。”
牛大聞言，連夾兩下馬腹，馬匹純良，邁腿就奔。身後的平板車也飛奔起來。
待到頭前，吳用強撐著支起上半身，抬頭就要拜見。
鄭智擺擺手道：“趴著吧，一個月內是起不得身子的，養好了再說。”
吳用也不矯情，趴下之後恭敬說道：“不知相公喚學生來所為何事？”
鄭智看了看吳用，開口說道：“某準備組建一個新衙門，叫做參謀衙門，參軍之事，參軍之謀。你當此衙門副主官，便喚作副參謀長，如何？”
說白了這個參謀衙門與軍師是差不多的意思，只是比軍師的差事多了許多，便是繪製地圖也是參謀的事情。這個衙門不僅需要軍師，還要更多專業的技術人才。甚至以後傳達命令的事情也是參謀衙門的差事。
鄭智讓吳用來做副參