是從量上看問題，認為拿得多才算偷，拿得少就不算偷。在這種時候，讓孩子弄清楚事物的實質是非常有必要的。
在卡爾明白自己的行為是偷盜時，羞愧得滿臉通紅，立刻去向阿爾麗茲道歉，並給她帶去了一大包糖果。
在兒子成長的過程中，我常常對他說〃每個人都應該為自己的行為負責，因為自己的所作所為必然會得到相應的報答。〃我還告誡他：〃學習為我們帶來現世的幸福，善行則給我們帶來上帝的嘉獎。〃
為什麼我要用錢來獎勵兒子
在兒子的教育過程中，對他的獎勵我往往把錢作為獎勵和寫入〃行為錄〃二者兼顧施用。
如果兒子學習好，我就每天給他一個戈比作為報酬。但如果他學習很好，可是行為有過錯，那兒子就領不到這一個戈比的報酬了。
常常有這樣的情況，當兒子犯錯誤時，他會主動地說：〃爸爸，因為今天我犯了錯誤，所以不要錢了。〃這時，我由於激動甚至想給他兩倍的報酬。但是為了兒子著想，我不得不抑制住激動的淚花，剋制住自己的情感說：〃是嗎？爸爸不知道，那麼明天做好事吧。〃實際上這時我內心裡是難受的，為了表達我對他的愛，這時我常常是不由自主地親吻他。
在卡爾太小，還不懂得用錢的時候，我採用其他的辦法。如果他做了好事，第二天起床時，他就能在枕頭旁邊發現好吃的點心。我會告訴他，這是由於你昨天做了好事，仙女獎賞給你的。假若他作了壞事，第二天早上起來這些東西就不見了。這時，我就告訴他，因為你昨天做了不好的事情，仙女沒有來。
如果他脫下衣服，自己不收拾時，就讓它一直放到第二天，我們也不收拾，並且決不拿出新衣服出他穿。
這些做法都是為了讓兒子從小就明白好行為有好報的道理。