小學階段，孩子課堂內容的學習是比較輕鬆的。如果家庭作業不是很多的話，孩子還有不少自己可支配的時間，那麼可以抽取一部分，進行有計劃的課外學習。
我在給孩子選擇課外班的時候，考慮了幾方面的因素：一個是孩子的特長和興趣；另一個是孩子的精力。儘量選擇孩子有特長、有興趣的課外班，而且課外班不超過兩個，防止孩子花費太多時間和精力，沒有了自由玩耍、自由閱讀的時間。
我不贊成有些家長不顧自己孩子的天分和精力，為了面子好看，或者為了拔苗助長，給孩子報很多課外班，奧數、英語、舞蹈、繪畫、鋼琴等等，一個都不能少，好像少一個就落後於人了一樣。這樣做，一個是有可能“趕鴨子上架”，比如硬把個五音不全的孩子逼著彈鋼琴，而且以考級為目標。另一個是有可能把孩子搞得身心疲憊，一個週末在不同的課外班之間疲於奔命，一點自己自由的時間都沒有。我覺得，這樣做不但破壞孩子的身心健康，而且因為精力太分散，可能什麼都學點、什麼都學不好。
北北三年級之前，什麼課外班都沒有上。從三年級開始，我跟他商量，選擇了兩個課外班：奧數和英語。奧數是他非常感興趣的，英語是他有一定潛力的。這樣，每週除了這兩個課外班，他還有一部分自己可支配的時間，可以玩耍，也可以在家進行課外閱讀。
由於北北養成了“學習是自己的事情”這樣一個好習慣，兩個課外班的學習，也都是他自己主動完成的。他的奧數課家長是可以陪聽的，大多家長都跟孩子一�