的東西，各種情況下好的與壞的東西。然後，他讓這些觀察適應他個人的好與壞的感覺。在聯結這兩者時，他可以界定他如何能夠成為“好的”，從而使他的行動是“正常的”；規範的確立構成角色進入的條件。這不是一種抽象的智力研究。此外，“正常”經常是多樣的、不明確的和變化的，很難列出方程式。我們已經看到意義的含混性由於動作的確定而得到解決，這些被具體規定的動作相反地可以發揮建構現實的支柱作用。因此，規範的確立往往是簡單的和具體的。只要迅速瞟一眼，女人就已弄清裸乳者是否數量多和是否被接受，她核實通常的遊戲規則是否得到遵守和採取什麼特殊方式。她觀察周邊的一些人，“感覺”採取行動的條件是否成熟並決定行動方式。這時，她已做好進入角色的準備。
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角色的距離（1）
調查最初進入社會角色時的情況是困難的，因為它通常是不明顯的，很少在記憶中留下痕跡。然而，有些人能夠回憶起來並能進行陳述。他們的回答有助於指出角色進入的不同變化。
最初的、最常見的方式多見於角色不體現習慣上的重大決裂或只體現出一點新意的時候。因此，進入社會化範圍可以在不知不覺中實現，如同一些人們熟悉的實踐的簡單進化。規範準備的研究工作因此而被簡化了，而且不用上溯到最有意識思考的層次。這種變化為新的行為和價值系統�