濟領域的矛盾上升至國家與國家之間的矛盾是必需也是必然的，因為讓國家之間有仇恨，總比國內經濟重新被共和國左右要好。而這樣一來，共和國也將打出他們的底牌，那就是石油貿易與人民幣掛鉤。”
“最終結果就是，我們必須為自己找一個貿易圈子來確保經濟發展，並且這個圈子是太平洋彼岸的共和國無法涉足的，屆時我們將有自己很好的發展空間，譬如說我們將拉美地區囊括進來，雖然這與羅斯福政府千方百計廢止的孤立主義思想非常wěn合，但這恰恰也是孤立主義思想的好處所在，因為我們孤立起來之後，將不再受共和國的經濟干擾，除非他們願意跨過太平洋與我們為貿易而開戰”
“同樣，沒有了我國這個巨大消費市場的共和國也一定會為自己找上一個貿易保護圈，一個我們同樣也無法插足的貿易圈子，像如今的哈薩克、印尼、朝鮮、琉球、伊朗、伊拉克等國家都是他們這個圈子裡已經內定好的國家，日本或許也將參與其中，說不定到時候急於讓龐大工業製造能力有出口的共和國，甚至會與蘇維埃合作，或者是又在某一個地區製造一次戰爭來變相消耗社會生產力和轉移社會矛盾。”
保羅？沃伯格說著，站起身來將自己酒杯裡的紅酒一飲而盡，悵然的一聲長嘆後這才說道：“當然，這是一個最壞的結果，以共和國和美國自己為中心的兩大貿易圈子將會是世界上最有實力的兩大經濟體，彼此之間都有強大的生產製造能力、市場容納能力和資源供給能力，可以說近乎可以完全封閉起來的兩個經濟體將很快演變出兩個有著共同目的的組織，就像剛才洛克菲勒所講，具有一定能力的組織在實現共同目的的時候，他們將不擇手段。”
保羅？沃伯格的話已經再明顯不過了，在場的所有人能在美國擁有不低的社會與財富地位，顯然他們自然也能夠聽懂沃伯格話外之音，真要是以共和國、美國兩個國家形成了世界上最強大的兩個利益共同體，那兩大共同體之間真要是有些許矛盾或衝突，戰爭成為解決的唯一方式之時，那必將會導致一場真正的、絕對慘烈的世界大戰。
“事實上，這其中也充滿了變數”沃伯格一句話又將眾人的浮想拉回了現實，已經取代洛克菲勒成為會議焦點的他很是自豪的說道：“兩大利益共同體的內部、共同體相互之間，都會隨著時間的發展出現不可預料的新情況，因為我們千萬不能忘了歐洲還有不安分的納粹、亞洲還有誰也無法肯定真沒野心的日本，以及兩地之間雄踞著的紅sè蘇維埃，這些都將是不可確定的變數”
“所以，我們可以肯定的是，變天是必然的”保羅？沃伯格說著，看了看已經頹然的洛克菲勒，他只想說一句——“抱歉，我也是自身難保”
第一百二十一章 走進44年
第一百二十一章走進44年
又是一年的十一月，每當時間進入到這樣一個月份，在神州大地上的人們，他們當中的大多數人都再也不會去關心物價高低、收入多寡、新聞事件等等，身為父母的他們必須在這一個月裡轉移自己的關注重心，因為十一月也稱之為共和國教育制度催生下的升學月，也俗稱考試月。
從人民自治政府在自治區開始實行免費義務制基礎教育以來，到現在為止共和國的教育事業所取得的成績和包括其規模在內，都是雄冠全球的。
縣級城市是最小的教育單位，在共和國大大小小的縣城裡，有符合當地人口規模的基礎學校，西北地區的人口小縣或許只有一所，而河北山東等省的人口大縣則往往有好幾所，每一個孩子在家長的監督下可以自由選擇就讀sī立幼教機構或者是公立幼兒所，但孩子們達到一定年齡段後，就必須按照其戶口註冊地送進該縣的封閉式基礎小學之一免費就讀，畢業之後無附加條件的直接升讀基礎中學。
所以，基礎中學是共和國教育過程中很重要的一個階段，接受完該段教育的學生都已經是具備了相當豐富基礎文化和科學知識的，而這個階段結束之際，已經透過畢業合格考試拿到畢業證的他們，也將為自己的學生生涯是否就此打上一個句號考慮。
是進入大學學習更為高深、更為專業、更為豐富的知識，是進入高等技術學校學習應用xìng強、就業前景好的高等技能，還是就此拿著畢業證、收拾好行囊回家，都需要這些年輕的生命來為自己的未來作出一個安排，不過在中國人傳統的“唯有讀書高”的思想作用下，想要孩子走上仕途的、有更高學歷和見聞的等等，家長們更多時候都會讓孩子選擇進入大學繼續深造，雖然要實現這一步必須要邁過一道坎。