已經開始有逆反心理的孩子。不要說這本書多麼有教育意義、多麼有價值，因為本來我們的價值觀就不同，你覺得有價值的東西可能孩子很討厭，所以要站在孩子的角度考慮，以他感興趣的地方作為切入點，勾起他的興趣，再把書推薦出來。另一種方法就是利用孩子逆反的心理。txt電子書分享平臺
成長篇（20）
父母應該鼓勵孩子大膽地提出自己的不同觀點，給他們創造一個寬鬆的成長環境，培養孩子獨立思考的能力和發散性思維，鼓勵孩子的與眾不同甚至是突發奇想。因為只有這樣才能使孩子沒有壓抑、更加自信。
16。 孩子到了高中，不知道怎麼變成“兩面派”了，總是說謊，怎麼辦？
有個孩子的媽媽總結過這樣一句話：當一個孩子養成說謊的習慣以後，他就會為各種各樣的原因去說謊。
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有一次一位媽媽打來電話，神神秘秘又有點羞於啟齒，繞了大半天終於說：“老師我都沒想到啊，我們家孩子現在發展到開始偷家裡的錢了。”
我詢問來由，於是她接著說：
“我前兩天放在包裡的一張一千元的購物卡不知道怎麼沒了，我還奇怪，問我兒子，他說不知道。昨天明明放在包裡兩千塊錢，可到用時發現就剩一千了。我恍惚記得兒子進過我的房間，出來時神態還有些緊張，就去問他。開始的時候他還不說，後來我說：‘如果你拿了也沒關係，但如果不是你拿的，就有可能是阿姨拿的，我就報警了。’他這才承認是他拿的，而且說出前兩天那個購物卡也是他拿的。問他幹什麼要那麼多錢，說是跟同學借了好多錢，還不上了。”
我問：“那他拿錢做什麼了呢？”
“上網、請同學吃吃喝喝、買衣服，也不知道怎麼就花了那麼多錢！”家長說這些的時候是又氣憤、又失望、又無奈。
還有家長打電話來，又焦急、又無助：“我們家孩子最近竟然開始不完成作業了，也不讓問，也不讓看。問他作業情況就說寫完了，我們要看，他就乾脆說已經交上去了。可是老師今天給我打電話說，他已經好幾天沒交作業了。你說這孩子現在怎麼開始撒謊了呢？”
上面這兩個例子反映了在不同的情況下，孩子為了達到不同的目的而說謊的情況，也是比較有代表性的例子。家長一般遇到這種情況都會先吃驚後失望，然後是不知道怎麼辦好。如果家長能追根溯源地想一想，這樣的情況是從什麼時候開始的、是什麼導致孩子說謊的，就知道自己該怎麼辦了。
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其實不管是什麼原因導致孩子說謊，孩子說謊的目的是一致的，就是為了迴避，可能是為了迴避懲罰，也可能是為了迴避爭論。
孩子想做一件事，但知道家長不會同意，因此，為了達到自己的目的同時還不會受到懲罰，說謊往往是他們想到的唯一辦法。孩子不想做一件事，而家長非要他做這件事，這時孩子為了不做這件事，又不跟家長髮生正面衝突，唯一的辦法也是說謊。其實這樣的情景也經常發生在成人身上，只是成人會把這種行為看成是自己的一種辦事策略，但同樣的事情發生在孩子身上，成人一般的判斷卻是“這孩子的道德品質出了問題”。
所以我說，家長不要把孩子說謊看成是天大的壞事，而更多的要思考問題的根源在哪裡，找到誘因也就找到了解決辦法。
也有人說如果某個孩子有說謊的壞毛病，這一定是他的成長環境出了問題。也許是家長為了應酬別人在不經意間扮演了孩子說謊的榜樣，也許是在孩子還很小的時候家長總是說話不算數，也許是家長對孩子的要求過於嚴格，嚴格到讓孩子無法做到而只能透過說謊來暫時躲過家長的責備的程度。
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既然找到了問題的癥結所在，除了避免類似的事情發生，對那些已經開始撒謊甚至已經習慣撒謊的孩子，我們還是應該從以下兩方面入手。
成長篇（21）
首先，給孩子創造一個良好的家庭氛圍，儘量不在孩子面前說一些偽善修飾的話，並且對孩子必須坦誠。
其次，對孩子尤其是已經上了高中的孩子，很多事情他完全可以自己做主，家長如果總是事無鉅細地嚴格管理，不但起不到理想的效果，可能會適得其反。如果不用逃避家長的管理和責罵，孩子自然也就不用說謊了。
當然犯錯是孩子成長的必修課，家長要學會接納，不要每天扮演警察的角色，天天盯著孩子哪裡不好，只要見到就是一頓批判。孩子犯了錯誤時心裡已經很難受了