似乎少了點什麼。
投影儀顯示也似乎不太合大畫家的心意，但……電子畫布終於有一個巨大的殺手鐧出來的，對印象派畫家來說可能吸引力更大，電子畫布可以以動畫地方式來快速地顯示若干幅只有光線和色彩變化的同一場景。
莫奈在唐寧的指導下學會了這種動畫顯示方式，他隨手幾筆就能畫出“原畫”，在動畫效果的渲染下，原本靜態的印象畫活泛了起來，畫光波，就會出現波光盪漾，這位天才的畫家被自己第一次隨手畫出來的波光而感動了。
電子畫布能不能正式走入藝術界不好說，但莫奈已經肯定它非常適合印象派。
唐寧非常慶幸自己把電子畫筆模擬傳統畫筆弄得那麼像，你看，莫奈第一次使用電子畫筆找色是那麼地準那麼地自然，唐老闆對畫界的貢獻真是太大了啊。
唐寧：“怎麼樣？”
莫奈：“還不錯，就是……這盞代表顏色的燈似乎有點怪怪的，能不能在筆刷上直接顯示顏色？”
唐寧：“那個不容易……哦，有辦法，把筆刷毛做成透明的，把色燈放在透明毛的中央，這樣就差不多了，嗯，這個方法好，謝謝你給建議，很好。”
莫奈點了點頭，試了試不停地“撤銷”和“不撤銷”功能，其實這是唐寧發明的為每一筆放置於兩個欄上，右欄是正常顯示的圖層，左欄是撤銷的圖層，不管是哪一欄，都可以輕易地不限制地在顯示與不顯示之間切換，只要用觸控端在兩欄間掃來掃去就可以了。
這功能都可以用來讓畫家無限糾結是不是該要某一筆，莫奈顯然特別喜歡這個設定，喜悅地讓某一筆切換來切換去，腦子裡想象著這一神操作可以用在多麼廣闊的場景中。
莫奈有一個問題：“這種裝置多少錢一套？”
唐寧笑道：“每年一歐元。”
那不是跟一輛腳踏車的年租一樣？莫奈表示非常震驚，他以為這種新裝置會是奢侈品呢，至少要跟一輛入門級的汽車一樣貴。
唐寧：“嗯，為了降低成本，必須大規模生產，我已經想到了推廣的辦法——我資助的所有學校都用類似的技術來替代黑板，聯合國共有一億多正在受教育的兒童，每50個兒童有一塊黑板的話，就大概有200萬塊黑板需要替換，嘿嘿，這個數字已經能算大規模了。”
200萬歐元對溫莎財團來說確實只是九牛一毛，莫奈不解的是為什麼唐老闆如此推崇這種電子畫布。
唐寧笑著解釋：“當然是要培養全民都成為藝術家。開始是老師，接下來學生都會受老師的影響，因為他們也可以買塊‘黑板’回家。好處是老師在‘黑板’上佈置的作業小朋友們再也不用抄一遍，直接在自己的畫布上做題，做完了就可以直接傳輸給老師改！
我已經發現了，電子畫布是位於電腦和紙之間的中央媒介，它有電子格式的優點，又有傳統紙媒介的零學習成本優勢，不管是三歲小孩兒還是八十歲老大爺都可以輕鬆地掌握。
從生意角度來說，我捐出去200萬，賺回來一億，太划算了。唉，現在的人啊，很多人長大之後都把自己小時候的作業本兒給丟掉了，完全不記得自己的童年。這種電子作業本能夠把所有的童年儲存下來，等小朋友們長大了，他們會感謝我的，因為我讓他們的童年時光永久性的保留了下來。
也許當他們七八時歲的時候還完整地保留著自己小學時候的作業、作文，嘖嘖，是不是很有愛？”
真正的高手和天才是擅長創造一個產業的，被唐寧這一番提醒，莫奈真心感覺到了電子畫布這種四六不靠的屬性，似乎可能在傳統與未來之間搭建一個橋樑。也能夠在pc一代與老一輩人之間搭建一條彌合代溝的橋樑。
老師肯定會鼓勵孩子們去買電子畫布的，因為電子格式的作業，如果是選擇題的話，可以使用程式來改作業，哪個老師不愛？將來電子識別技術提高了，填空題之類的也能夠用程式來改作業，老師最後把把關就ok了。
這一切之所以可能，就是因為電子畫布的價格：與腳踏車租金一樣。以後啊，每個家庭，甚至每一個個人都應該有一臺屬於自己的電子畫布，就像得有一輛腳踏車一樣。
唐寧把電子畫布做得像卷軸似的，畫家出去寫生的時候從外面看上去就像揹著一根841mm的棍子。而小學生們，只要把297mm的卷軸放入書包裡，就可以到課堂上展開a3尺寸的大白板。
在將來合適的時候，唐大帝要把所有的教科書電子化，全部都能夠顯示在這張a3大小的電子