的裡間，幫主卻滿頭大汗。幫主咬完筆頭又咬指頭，腿都盤酸了，稿紙上仍然空空如也。
小如在跟九爺大談《易經》和玄學的起源，旁邊圍著幾個懵懵懂懂的聽眾。幫主就是此時行過來的，他一手拿紙一手握筆，帶著欲言又止的神情。小如停止說話，微笑著等幫主提問。幫主潮紅的眼眶裡盈滿淚水，悲涼而憂傷：“學者，我不知道寫什麼。”
“事實怎樣你就怎麼寫。”小如和藹地說，“寫不好沒關係，寫清楚就行了。也不急，一個禮拜夠嗎？”
“我小學沒畢業。”幫主這麼說，眼淚就奪眶而出。
“初小足夠了。”小如站起來，把紙按在牆上寫下題目《真實情況》，安慰說，“我們又不交上去，寫錯別字沒關係。”
如此寬鬆的要求，再拒絕就有無理取鬧的嫌疑了。幫主接過小如的硬筆書法，如喪考妣地回到老位置。寫下寥寥幾個字，幫主就將紙推到一邊，埋頭哭了起來。小如近前問他：
“怎麼回事？”
幫主擦去淚水，指那張紙說：“你看，民、明、門、名、們，我不懂哪個是所長的姓。”
站在幫主身後的九爺也認清了這幾個字，九爺翻出一張報紙給幫主：“你讀讀這篇稿子，跟你要寫的差不多。”
幫主稍一瀏覽這篇題為《正局長貪權，副局長行兇》的稿子，就交還九爺說：“哪裡會一樣，王苟可沒有殺閔所長。”
“表演該結束了。”九爺撿起那張紙，在幫主眼前晃一晃，“能寫出如此多的同音字、能如此迅速閱讀一篇文章的人，竟敢哭哭啼啼地裝文盲。我勸你不要聰明反被聰明誤。”
再次敗下陣來之後，幫主省悟�