到：一要了解孩子的成長規律，瞭解孩子各年齡段的生理和心理需要、智力潛能；二要建立相互信任的良好溝通和親密的親子關係；三要與孩子共同制訂孩子的生活目標和學習計劃；四是最簡單也是最重要，儘量多花時間陪伴孩子陪他們遊戲玩樂，不管孩子處於什麼年齡段。txt電子書分享平臺
第5節 九段父親是怎樣煉成的（1）
一段父親簡單粗暴、以力壓人；二段父親不苟言笑、以威嚇人；三段父親經驗說教、以說煩人；四段父親物質至上、以物誘人；五段父親重智輕能、以智教人；六段父親示範身教、以做帶人；七段父親有說有笑、以德服人；八段父親嬉嬉鬧鬧、以心助人；九段父親家庭目標、以家育人。…唐國輔
為什麼有的家庭歡聲不斷笑語盈門？有的家庭吵聲四起經年不息？為什麼有的家庭情家人同心共進同退？有些家庭爭鬥不休手足相殘？為什麼有些父子志趣相投親如兄弟？有些父子卻南轅北轍勢同水火形同陌路？這些問題歸根結底取決於家庭教養環境和水平，尤其是父親的教育教養水平和示範引導。
某市中心小學。放學後，小強、小明、小剛、小新、小林同學五人結伴去後山玩，夥伴們玩得開心盡興。回家時，已經夜色朦朧華燈初上，五個小夥伴各自回家。但家庭環境和家庭教養的差距，他們回到家後，每個人又會有著有怎樣的遭遇呢？
小強家在農村，父母在城裡市場賣菜謀生，小強跟父母來城裡上學。小強回到家，母親正在門口吃飯，準備去給還在菜市場的父親送飯。見到小強回來，母親大吼一聲：“你死到哪裡去了，飯都不回來吃，看你爸回來不剝你的皮抽你的筋！”小強不敢作聲，怯怯的摸進房間。準備端碗吃飯時，母親仍然餘怒未消嘮叨不休，“養只狗也知道回來守門，養你這樣的東西有什麼用？”見父親不在家，十歲的小強終於忍不住頂一句，“狗，狗，狗，你乾脆去養狗，養我幹什麼？”那天晚上，父親回來後，小強被收拾了一通。
小明家在小鎮，父母在小鎮開了個超市，小明被寄居在城裡的二叔家讀書。小明回到二叔家裡，被二叔的女兒小桂白了一眼。小明也默不作聲，放下書包準備吃飯。二叔在飯桌上對小明說：大家都在等你，下次要早點回來。你看小桂放學就回家做作業，跟小桂比，你在學習成績和遵守紀律方面都要加油。晚上二叔和父親通了電話，父親把小明叫到電話機旁好好訓了一通。
小剛家就在城西，父母均在水利部門上班。小剛回到家門的樓道，就看到父親拎著個公文包，正上樓回家。小剛心裡一緊，趕忙放慢腳步準備先躲躲，等父親進門後再找時間溜上去。但是父親已經感覺到了，“幹什麼去了，作業做好了嗎？”一聲斷喝，嚇的小剛乖乖地跟上父親，低頭不敢出聲。“看你樣子，站要有站相，走路要有走路的樣子，你就不能好好走路嗎？”回到了家裡，小剛三下五除二吃完飯，趕緊做完作業，然後遞給父親檢查。
小新家就在學校附近，父親就是這個學校的老師。小新回到家的時候，父親正在看報等他回來吃飯。“我本來要先吃的，你小子肌肉要再多點，就讓你喝幾頓西北風！”父親一邊看報一邊說，並沒有生氣的樣子。小新對父母露出抱歉的微笑，“我跟幾個同學去玩了，回來晚了，我認罰裝飯洗碗好不？”父親微微一笑“這就夠了？”“下次保證不玩這麼晚了！”小新再次表達歉意。“這還差不多，開飯了！”父親頗為滿意。
小林家在城北，離家也不太遠，穿過兩條大街道就到了。小林父親是一個大公司的部門負責人，母親在報社工作。小林回到家的時候，父親正從汽車上往家裡搬生活用品。見到小林，父親說：“看你滿頭大汗，很有革命幹勁，還有力氣為家裡作貢獻不？”“有！”小林呼拉拉解下揹包投入戰鬥“爸，那袋大米是你的，其餘的我來解決，好不！”“好嘞！看樣子今天過得挺開心，可以給老爸講講不？”“我跟幾個同學到學校後山玩了，很開心！”小林一邊將一邊往家搬東西。
上述五個孩子的遭遇，大致反映五種型別的家庭關係和父子關係模型，父親的家庭生活態度、學識閱歷和教養方法，基本上決定著孩子在家庭和父母心目的地位、孩子的行為模式和表達方式，同時也決定家庭的成員關係和生活方式。父親的生活方式、教育水平和境界層次，決定著一個家庭和孩子的未來走向以及可能達到的成就高度，也決定著這個家庭的生活質量、家庭作風和行為氣質。
第5節 九段父親是怎樣煉成的（2）
根據現實生活中父親們的種種