淮那樣的大將軍。
學武的郭子儀生逢其時，在長安二年（公元702年），也就是小子儀6歲那年，武則天做出一件令天下習武之人歡呼雀躍的事：開設武舉，以武功高低在天下範圍內選拔良才。
第五章 初設武舉（1）
盛唐之時，雖然兵甲不常興，但也做不到絕對的安寧，內戰外戰一直不休。突厥、吐蕃屢屢犯邊，跑到大唐疆土內燒殺搶掠一番呼嘯而去。如登封兩年，契丹首領李盡忠、歸誠州刺史孫萬榮等造反，給大唐帶來混亂。
正是在這種背景下，武則天模仿文舉，下詔設武舉，選取將才。“詔天下諸州宣教武藝”，並確定在兵部主持下，每年為天下武士舉行一次考試，考試合格者授予武職。
武舉制度一出，一時震驚天下，令天下習武者歡欣鼓舞。這一舉措，無疑是把武者和文人同等對待了。無數習武之人對此熱淚盈眶，仰天高呼：吾皇萬歲，我等也終於有出頭之日了。
當然每一項新政策出臺，都一定會有許多人的反對。武舉制度尤其引起士人的反對：那群不學無術的傢伙，大字不識幾個，就是力氣大了點，也能當將軍？
武則天的對策很簡單：抗議無效。
有意見的人也想想，有那麼多李姓王爺，皇上說殺就殺，不帶一些含糊，甚至連親兒子都不放過。你算哪根蔥，敢一而再、再而三的跳出來提意見？再說這武舉制度雖然突然拔高了武人的地位，但也不是不盡情理。
於是，武舉順利推行下去，普通人也多了一條走向仕途的道路，普通的學武之人面前多了一扇金光閃閃的門。在唐朝時，普通人想走仕途，非常困難，雖然因武舉增加的人數也不多，但終究是條正路不是？
普通百姓從一介白衣到步入官場，有多難呢？
唐朝的官員和百姓的比例是很小的，大約是1：3900，與現在相比差了足足百倍，可見當時官員之少（當然現在的官員數量也確實有點多）。職位少，競爭自然也就厲害。自古以來，有競爭就有不公平，天平總是傾向於制度的制訂者，也就是目前制度的得利者，唐朝的官職競爭對老百姓來說尤其不公平。
根據《唐六典》記載，唐朝官員的具體選拔途徑主要有三種，分別是“門蔭”、“雜色入流”和“科舉”。
“門蔭”顧名思義，就是靠上輩子的大樹蔭來乘涼，也就是傳統的世襲制度。皇親，高官子弟可以直接世襲祖輩的爵位，勳位。也是對一心向大唐朝盡忠人員的褒獎，解除其後顧之憂。五品以上高官子孫可以直接以蔭入仕。
老子英雄兒好漢，當官的兒子有才幹。
“門蔭”制度帶有明顯的封建觀念色彩，其中弊病甚多，不過，也不能把這一制度完全以現在的眼光去看。思考一下，也有一定的意義：首先避免了臨退官員的貪汙腐化，尤其是一個官員感覺職位上不去就要退下來時，是最瘋狂的，雖然不能像現在一些官員一樣攜鉅款逃到外國，但也指不定幹出什麼出格的事兒來。“門蔭”制度則讓官員有了一些顧慮，不能為自己一時的貪慾而影響下一代的一生啊。
由於高官們往往也是子孫多多，“門蔭”制度造成了高官子弟成為唐朝高階官吏的主要來源。
比如郭敬之是身份是四品官，郭子儀就可以直接當正八品的官。按他後來追封的國公官職，甚至其子能直接當正六品上的官。真是有好才幹不如有個好老子啊！ txt小說上傳分享
第五章 初設武舉（2）
第二種官員選拔的制度是“雜色入流”，和“門蔭”相比，它主要是六品以下官員的子孫，透過輪流擔任三品以上親貴的侍從、親事、帳內、或交納品子課錢，十年期滿後，還得透過面試，面試合格後再授予官職。“雜色入流”是唐朝低階官員乃至中級官員的選拔方法。
最後一種，就是大家都非常熟悉的“科舉”了，唐代科舉分為常舉和制舉。
常舉就是“ 常貢之科”， 是常年按制度舉行的科目。
制舉是由皇帝臨時下制詔舉行。皇帝老兒不知哪一天心情舒暢，心血來潮，考一回吧，於是就有一會制舉。由於制舉的隨意性太大，所以並不是科舉的主流。
常舉分為筆試和麵試，和後世的科舉制度還有所不同，並沒有按秀才、舉人、進士一階階晉級，而是一次性考試，和現在的公務員考試差不多。
“筆試”分成六類：秀才，進士，明法，明經，明書，明算。這六類是平級的，沒有誰高誰低的問題。