，以前生活還比這裡更差。”
我簡直不敢相信還會有人住石頭牆、草屋頂的房子。我想有可能是個無兒無女的孤寡老人住在這裡，因為沒有什麼依靠和收入才會住這樣的茅草屋。就在這時從小草屋裡走出一個小女孩。她聽見她家的狗叫，便走出茅草屋往坡下看。
我和吳村長走上一個小坎，站在了這戶人家茅草屋前。當時家中只有兩個女孩，父母下地幹農活去了。吳村長對小女孩說明我們的來意，其中一個就到山坡上去把她父親喊了回來。
這個家庭一共四個子女，三個女孩一個男孩。孩子的衣服除了校服外，其他大多是好心人送的舊衣服。孩子的父親50歲多點兒，因妻子有慢性疾病，他不能出遠門打工，農閒時只能在周圍打點短工、零工。他基本無錢給妻子治療，就連參加農村合作醫療，每人要交的10元共60元錢都拿不出。四個孩子學習成績都很好，還有一個優秀生被銅仁市一家重點學校招收進“宏志班”，免費讀高中。
我最初還想問這位孩子的父親為什麼不把房屋修修。但當我知道了這個家庭的境況後，就覺得這個問題太幼稚了。
我早晨那股去看苗王城的欣喜之情早已蕩然無存。眼前這個異常困難的家庭，讓我對古蹟已經沒有了任何興趣，儘快幫助這家農民走出困境是我最大的心願。
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誰毀了山裡孩子的希望？（1）
3月3日
誰毀了山裡孩子的希望？
一輛麵包車從我面前疾馳而過，隨之泥水向路的兩邊飛濺，有幾個村民躲閃不及，鞋子和半邊身上全濺滿了紅色泥漿。在山寨裡，村級公路只能容下一輛車單行，就是想躲閃也無處躲。後來我聽村民說這是他們村小學校長家的車。
正是這個車方便了周圍的村民出行也耽誤了這個村的孩子讀書。可能有人要問這是怎麼回事。最初聽到村民這麼說我也感到很納悶。我問他們，“讓你們出行方便還不好嗎？他怎麼又會耽誤你們村孩子呢？”於是我走進到村裡，到村委會主任家瞭解這件事。
最初村委會主任聽我提說此事他很不情願告訴我。他只說：“惹不起。”村主任也說這三個字，我感到這事很蹊蹺。一個小學校長還有惹不起這一說法？難道他是村霸？若是一個村霸做小學校長，這何止是耽誤孩子啊！這已經是一個非常嚴重的事情了。想到這裡，我忍不住一再向村主任詢問，並對他說，我不會對別人說的。我一個外來人只是想聽聽是怎麼回事，也許我還能幫你出出主意呢。最後村主任在我一再央求下才慢慢向我說出此事。原來並不是我想象中的那樣，而是另有他情。
村主任先是說：“我們村學校是一個好心的外商捐助修建的新校舍，當時修校舍全寨子裡的人和鄉里的幹部都是歡天喜地。我們原來的小學非常破爛，村上沒有一分錢沒有辦法修新的，也就像你們外邊人說的，是一所極其簡易又破舊的危房。上課時老師每天都是提心吊膽的，可就是在那樣的情況下，孩子的學習成績個個非常好，先後都考到地區、縣城重點中學。可當得到了外人的資助把學校修建好了後，換了個新校長。大家都很高興，心想我們村的學校這下就會更好了。大家都感到我們村上就要出更多的人才了。可萬萬沒有想到的是，自有了新校長後，我們村孩子的學習成績一年比一年下降。直到前年、去年有些經濟條件好點的家庭，實在看不下去了，都把孩子送外邊村或者更遠處，他們都寧願多花錢，也要讓孩子去其他學校。有的孩子住不起校，就每天來回四五個小時在路上跑，也不願在我們學校讀了。”
聽村主任這麼一說，我知道了一個基本情況，但是我還是不明白新校長在幾年內不但沒有把教學質量搞得更好，反而會搞得那麼糟呢？又怎麼說惹不起呢？村主任說到這裡表現出很不情願再往下說的樣子。我一再做他的思想工作，最後他終於開口說了。
“原來的校長是我們村的一個民辦教師，他沒有文憑，但是做事卻非常認真。他當校長時鄉上一直不同意，但是村民都喜歡。在他當校長那幾年裡，孩子學習成績非常好，在縣上、地區都拿回來許多獎，考到重點高中的孩子一年比一年多。可後來鄉里來了新鄉長，也剛好新學校修好，上邊來人說校長一定要有文憑才行。沒有辦法，原來的校長就去考學，最後他考到貴州師範大學去了。鄉上就這樣安排了現在這個校長。”
這時，村主任說話的語氣也開始帶有一些怨氣了。我就對他說：“你不要怨他，人的能力有大小，只要他盡心盡力搞，慢慢會把教學成