話問一句“什麼？”、“嗯？你說什麼？”也很重要。問一句“這是什麼？”也能讓孩子積極地參與其中。這時如果孩子不會回答，媽媽就可以代替作答：“啊，這是蘋果。”此外給孩子唸書的時候不僅要教給孩子一些物品器具的名字，同時告訴他物品的形狀、顏色功能也可以提高語言的能力。舉個例子：“這是錘子，砸釘子時用的東西。”講故事時說說主人公的感情、想法或者故事中主觀的情感，這些對於孩子學習詞彙都是有幫助的。母親的行動對於孩子學習語言的幫助程度也隨年齡不同有異，13～24個月大的孩子跟他說“看看這兒”、“來來來”、“鹹了”或者用手指給他指指，吸引他的視線，就對孩子有很大幫助了。孩子看到蟲子，媽媽說“啊，蟲子”就對孩子有了幫助，25～36個月是詞彙增長的時期，所以儘可能多和孩子交談就非常重要。
Point
呀呀學語從出生後2～3個月開始，在6～9個月時達到鼎盛，說話的長度也在增加；
孩子學語時期開始的時候，要多和他交談，看著他的眼睛說話，並給孩子時間讓他發出聲音；
習得必需的50個單詞以能進行基本的意思表達在17個月大小的時候最合適。
士兵李承敏前來報到！（1）
“呀，你們家孩子長得真精神啊！”
“長大了絕對是當將軍的材料啊。”
每次帶著承敏出去溜達，她總被外人認為是臭小子。這都託福她精神抖擻的外貌。特別在理髮之後，更是沒人懷疑她不是男孩。我們費盡心思，譬如給她穿上粉紅色的外套等等，也都無濟於事。更要命的是，她還有一個很中性的名字！
承敏出生時一片茂盛的頭髮，沒想到百日過後就以後部為中心，紛紛掉落，貼枕頭上那部分都能看到頭皮。而且沒幾日前邊的頭髮也開始掉，如此下來，整個腦袋的頭髮稀疏不一，長短不一，整得跟那青黃不接的菜地一樣。痛定思痛之後，我們決定在給她照完百日照後，好好收拾收拾她的頭髮。
“接著原來剪的，全推光吧，剪掉了重新長，頭髮才多嘛……”
“可是可是……”
“有投入才有產出啊……”
沒過幾天，老婆就把承敏的頭剃成了童花頭。
其實，脫髮現象在產後不僅出現在產婦身上，還出現在孩子身上。承敏百日過後我深受其患。常常一覺醒來後，我會記起方才的惡夢，夢裡老婆大把大把地掉頭髮，甚至纏住了承敏的手腳。
“整個腦袋現在都清理乾淨了，肯定會冒出新的厚厚的頭髮對吧？”
“誰知道呢，我不是讓你別太期待了嘛。”
“看看看看，你明明說過，新長出的頭髮更有彈性、更厚密的！”
“如果剪，在夏天剪好了，何必在冬天給她剪了？”
老婆為了說服自己所作所為是非常合理的，就對著承敏的童花頭不停地叨叨：“呀，漂亮真漂亮啊，還涼快呢，是不是？”我瞅著心裡有些發酸，心想承敏會不會覺得冷呢，就尋思給她整頂帽子。
“士兵李承敏！敬禮！“
我們時常攛掇承敏像士兵一樣做出敬禮的姿勢，然後咔嚓咔嚓拍下來。戴的帽子多了，我們家就成了承敏帽子秀的舞臺。
藥劑師媽媽貼心提醒：
剃不剃光頭？
大汗淋漓、頭髮凌亂時，剃個光頭很不錯。特別對女孩子來說，孩提時代的光頭可是健康髮型。我個人非常喜愛。把頭髮理了，能感受到女兒的頭型也端正了。
醫生爸爸的醫學筆記：頭髮是遺傳
（1）妊娠3～4個月時形成髮根
孩子在母胎裡的時候，以外胚層為首的頭髮在妊娠3～4個月時形成棉花絮一樣的髮根，這段時期的毛是無色的，5～6個月後顏色慢慢變深。
（2）胎髮在妊娠8個月時形成，出生3個月後掉落
頭髮和身體的其他細胞一樣存在壽命，經過一段時期，它也像細胞一樣脫落。胎兒妊娠8個月的時候，毛髮會長到1～2cm，所以孩子出生的時候是“胎髮”。“胎髮”在出生3個月後脫落。新的頭髮長成一年後有正常的頭髮代謝週期（2～6年）。特別是孩子的頭髮，在出生3～4月時以頭髮的後部為中心大量脫落。
（3）頭髮的濃稀由毛囊數決定
頭髮的濃稀由“頭髮的安樂窩”——毛囊決定，這個大都來自遺傳。也就是說如果父母頭髮密，孩子的頭髮也就密。間或有媽媽擔