樣說，其他人也紛紛點頭稱是，“就是！他學習那麼好，怎麼會跟咱們玩到一塊去？”“聽說小馬老找他單談，沒準還是老師布在咱們這的眼線呢……”各種陰謀論被扯出來，說得還有鼻子有眼，活活把個田恬形容成了身負無間工作的……陳世美。
“不是那樣的。”陳圓圓的反駁沒有力度，很快就被淹沒在此起彼伏的議論裡。
下午田恬再走進教室時，明顯接收到來自各方的冰冷電波。
“那個……請大家按學號在門外排好隊。”因為剛從辦公室回來，得到小馬老師的委託，讓他幫忙傳個話。
“排隊幹什麼？”有人懶洋洋的問。
經過中午的幻想式討論，幾個愛鬧的同學對他的不滿情緒正達到頂點。
“馬老師說……”田恬的反應有些慢，沒聽出對方話裡的語氣。
“馬老師？你又不是歷史課代表，幹嗎讓你傳話啊？”這回的刺就很明顯了，田恬再傻也有幾分明瞭，下意識朝陳圓圓望去，後者見他看向自己，立馬就明白對方在想什麼：好嘛，拿我當什麼人了？你以為這是我挑唆的？
陳圓圓也目光如炬的瞪回去。
“馬老師讓……我傳話，在樓道集合，要換座位。”田恬生硬的說完便先一步走出教室。
“換座位？！”
“不是吧~~~~”
“太好了！早就想離後門遠點了！”
各種議論此起彼伏，陳圓圓覺得腦子裡轟的一下。
要換座位？那不就是說……
見田恬出去了，慢慢的便有同學跟著站起來，向樓道走。
“靠！好好的換什麼座位啊！”後排男生不滿的嘀咕著，正是先前和田恬作對的那個，但還是慢騰騰朝門口走。
按學號排隊，自己正好站在田恬前面，陳圓圓渾渾噩噩的，腦子裡亂得要命，昏暗得和樓道光線有一拼。
小馬老師姍姍來遲，見大家已經列好隊，先是會心一笑，接著按照提前排好的座次表念起名字。
從一號開始，被唸到名字就走過去，然後再由守在門口的老師告訴他具體在第幾組第幾排。
如此叫了幾個人，大家都看出來了，這次是“大換血”。
從小學開始，換座位這種事自然是“幾家歡樂幾家愁”，有人早就不滿現在的環境了，巴不得趕緊換一換，也有人和相鄰同學處出了感情，作弊傳小條什麼的早就有了默契，這個時候就格外難分難捨。
陳圓圓前面的幾個女生拉拉扯扯抱成一團，生離死別似的，老師每唸到一個名字，那裡就會響起一陣喧譁。
這時的陳圓圓，表面看上去鎮靜無害，但心裡卻已是大浪滔天，說他過激也好，小心眼也罷，經過昨天的“紙條事件”，他已經認定了自己已被田恬、田恬他媽以及小馬老師聯手視為眼中釘，肉中刺了，這次的換座位……哼哼，就是為了把他和田恬分開吧。
尋找同桌的你9…11
九
新排過座位的教室哪裡都透著不一樣。
一個暑假過去，大家都長高了不少，再像原來那樣一行是一行的，過道未免顯得狹窄，於是就變成了兩組兩組並在一起──從此初一三班的座位歷史上第一次有了同桌之說。
坐定後小馬老師又說，出於保護視力考慮，以後將每兩週，以小組為單位，平行向右移一行。
也就是說，你們甭給我玩早戀，上一組同桌剛坐熱乎，我就給你們分開！
陳圓圓和田恬還是一個組的，只不過陳圓圓的位置從第三個變成了第二個，而田恬則從第四個變成了第五個，各自向前向後挪了一個位置。
很好，分得很開。
也就是說，即使每兩週平行向右移動一組，也不會再有機會碰到。
小馬老師，您真敬業，這個座次表，您琢磨了一個暑假吧？
陳圓圓說不上是失望還是傷感，反正無論哪種情感都顯得太深了，只不過和那個人分開了而已，這有什麼呢。
可是他用了整整一週時間才搞清楚自己周圍坐著都是誰，那些模糊的，發出聲音的色塊的名字。
隨著劇烈的震動，飛機落地，都沒感覺到那種令人心悸的下降過程，機身已經在跑道上穩穩滑行了。
陳圓圓才察覺眼角已經溼潤。
無關痛癢的一段過往，那個人怎麼還會想要找到自己呢？還把那稱作什麼……初戀？真是不可理喻。
可自己又為什麼會來？