三帝中的龍師和鳥官二皇。還有，與二皇並列的火帝和人皇是何人，竟敢與二皇並列，為何沒有聽說？”
李圖疑惑起來，這到底怎麼回事？
這《千字文》，簡直就是一部上古史，清晰地記載著整個上古時代，及更為遙遠的時代。
接著又是一怔，似乎上古、中古皆出現斷層，從來就沒有哪一部史書，能夠清晰地記載著整個上古和中古時代，有的都是三言兩語的零星記載，但這《千字文》似乎是從頭到尾……
難道這是作者杜撰的？
李圖皺了皺眉頭，接著又是一怔，《千字文》是何人所作，書成哪個時代？自己竟然完全不知道。接著又認真地讀了下去，細細品讀著，已經沒有把它當成啟蒙讀物了。
第二部分重在講述人的修養標準和原則，也就是修身功夫，儒家的修身、齊家。
指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養，豈敢毀傷”，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽。“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩讚羔羊”及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述。
越讀李圖就越是佩服著書之人，想來對方必然是一名學識淵博的大學士，要不然也不能夠用如此簡單的文字闡述的那麼清晰明理。
第三部分講述與統治有關的各方面問題。首言神都形勝，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤鬱，樓觀飛驚”。神都之中彙集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英”，這是第三部分的第二層意思，重在敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。
這部分最後描述了國家疆域的廣闊和風景的秀美：“九州禹跡，萬郡秦並……曠遠綿邈，巖岫杳冥。”
“九州禹跡，萬郡秦並……”
看到“九州”這兩字，李圖腦海中“轟”一聲炸開，記憶如流水般出現，黑白棋城中的那一幕永遠都忘不了，那十萬不死軍士。
“吾，生為九州之人，死亦為九州之鬼！”
“可惜九州已破，淪為廢土，天不佑！”
“吾等自佑。”
“吾再守故土。”
“吾等誓死追隨將軍，永守九州！”
“隨吾，殺向天外。”
“殺向天外，守我九州，吾軍萬戰不死；以吾之血，守我九州，鑄我不滅軍魂，死亦不悔！”
還有那一首古老滄桑，散發著一股無言悲壯的軍歌。
“豈曰無衣，與子同袍。王於興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣，與子同澤。王於興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣，與子同裳。王於興師，修我甲兵。與子偕行！”
“九州到底是什麼地方？為何《千字文》中會提到？難道這《千字文》就是一部九州史？”李圖緊皺著眉頭，心中卻掀起翻天巨浪。
兒時的一本啟蒙讀物竟然是一部九州史，也與上古的二皇三帝有著莫大的關係。
這是真實的歷史記載，還是作者的杜撰？還有作者是何人，書成哪個時代，自己竟然一點都不知道，這《千字文》似乎越來越神秘了。
此時，小狐狸不知道從哪裡偷來了兩個棗子，正在埋頭努力啃著，啃完後，看了看完全出神的李圖，又是“嗖”的一聲消失了。
過了一會兒，小爪子中捧著一個紅彤彤的大辣椒回來，又是看了看李圖，然後就往嘴裡送，頓時辣得眼淚汪汪的。
“哎呀，這是什麼東西啊，辣死我啦，辣死我啦。”
小狐狸把辣椒猛吐了出來，不斷地吐著小舌頭，滿地打滾，翻來覆去，嗚嗚，辣死我啦……
李圖靜思著，完全發現身邊的小狐狸被辣得滿地打滾，然後猛然地站了起來，神態非常專注、忘我，張口吐言：“天地玄黃，宇宙洪荒；曰月盈昃，辰宿列張……”
驀然間，一股古老的氣息降臨，天上風雲變幻，星辰移位，如混沌初開，天地初成。
大雄寶殿中，神秀小和尚一怔，似乎感受到一股恐怖的氣息降臨，天地有變。飛身出了小千寺，疑惑地抬頭看看天空，卻是什麼也沒有發現，難道剛才是錯覺？然後看向站立著的李圖。
李圖吐了四言後，發現自己竟然讀不下去了，眉頭更皺了。接著，發現自己的修為竟然由學士七品，晉升為六品了，不禁楞了一下，心中大為奇怪。
良久才回神過來，發現神秀小和尚站在自己身後，正疑惑地看著自己