茜的意見，直到洞窟的塔樓開始崩塌，機關開始合攏，老師這才相信碑文所說屬實。
等他再大聲喊叫外面的婻茜幫他時，已為時過晚，合攏的機關阻擋了一切，誰都沒法救他。況當時還太小的婻茜，在那種情形下，更是無能為力，只能眼睜睜地看著老師，被活生生地關在了裡面，以為從此再也見不到了老師。
這以後，婻茜在極度的自責中，把全身心的精力，都投入到了演習各種技能中去。她總認為老師的遇難，自已有不可推卸的責任。奢望能有一天，老師能夠忽然平安地回來。
於是在母親的鼓勵並陪同下，她參加了英倫隊的西馬拉雅山的探險活動，想以此來提高和增強自身的技能，並從中磨練自已的意志。
但不幸的是，在返回的途中，飛機遭遇了突變的事故，她幾乎去見了上帝，但幸運的是，因意外中的意外，她沒有死，卻被一根樹枝和一節外突的巖壁救了。且幸遇祖明獲贈寶馬，騎至託卡克里比村莊後，並最終獲救。
母親永遠地離開了她。就如同那時面對老師的遇難，她卻無從救助一般。
“那兩次生離死別的人生經歷，對當時只有11歲的一個女孩來說，實在是打擊太打。”萊恩神父心疼地說道：“當我在電話裡，得知她的一切，併火速動身去接她這。在見到面的那一剎，她似乎在一夜之間長大，成熟的讓人看著心酸。”神父回憶著當時的情景：“‘這孩子太可憐了。’那時老管家湯姆遜，經常是嘆息著，搖著頭這樣說。”……
也正是有了這種不尋常的經歷，特別是空難遇險的奇蹟，給了婻茜巨大的啟蒙意義，對她產生了深遠的影響。
使她學會了怎樣依靠自已的智慧和力量，來保護自已，在惡劣的環境中，去找尋求生存。同時對於自身的信仰、價值觀和未來，又有了更高的界定。
“她更加地喜歡上了運動與冒險生活。她常對我說，‘神父，多虧了那次的黑色旅程，徹底改變了我人生的整個追求，最終使我找到了人生的目標，屬於自已的東西。我要努力朝這個方向邁進，這樣才對得起我死去的母親和老師。”神父不無感慨地說道，低垂下長眉。
接下去的5年中，她不僅以優異的成績，從女子精修技能學校畢業，而且在遊歷世界各地時，對歷史及考古產生了極高的興趣，對全球的古文明做了細緻的研究，和有針對性的選譯。從中積累了大量的知識與經驗，並寫下了不少歷險中的手記。
“現在啊，她繼續在威爾土大學進修考古專業，並和我已簽下了終身的合約：永遠的珍寶獵手。哈哈…”神父很有點粘粘自喜地端起了手中的茶杯，細細地品味起來。
“永遠的珍寶獵手？和萊恩神父您簽下的？”這時祖明不禁插了一句。
“哦，是這樣。”萊恩神父對自已長篇解說後的結尾，加以解釋：“本神父，除在教堂施教以外，現在，還擔當起教會組織的考古發掘，兼對外文化交流活動。責任重大，任務艱鉅啊。所以當我的摯友――米切爾老師死裡逃生，突然出現在我面前的時候，我能不驚喜的發狂嗎？哈哈…上帝，阿門！”
屋內又爆以一陣不絕於耳的快樂笑聲。
“神父，還是聽米切爾老師說吧。”婻茜顯然對萊恩神父的這種現“讀”為快的長篇大論，開始有意見了。
“你看看你這女兒，嘟起的小嘴，都能掛聖殿上的那口銅鐘了，哈哈…”查里斯神父的戲語，說得滿堂鬨笑。而這位大主教，卻反收斂起笑容：“罪過啊！仁慈的上帝，請寬恕您的子民的不敬。”這下可好，惹得眾人，笑得更是一發而不可收拾了。
“其實我這次來，就是為了那個彩虹女神而來。”笑畢，米切爾老師慢悠悠地開了腔，緩緩地道出真情。
第四章。叢林中的微笑
要說彩虹女神這件寶物，還得從當年米切爾老師在柬埔寨的吳哥窟，訓練小婻茜開始講起。
米切爾老師曾這樣教導剛滿10歲的婻茜：“不去吳哥，不為練家”。可見老師是多麼的崇尚那裡的文化、地理環境及對人之心靈所產生的薰陶和震撼，並以此來作為他日後培訓學生的重要培訓基地，對他的學生們進行古文化的啟蒙教育。
那日，他們乘小木舟往東，涉過洞裡薩湖（東南亞第一大淡水湖），便來到了柬埔寨的一處石建築物遺址，那就是傳說中的千年古剎――吳哥窟。為當地高棉人所建。
婻茜曾回憶當時去那裡的情景：沿著一條風沙彌漫的小路走去，穿過了一片濃密的森林，在幽暗的叢林裡穿行了很久，