好了，夥計，”馬丁用他最氣憤和高人一等的口氣回答。兒童福利機構干預他的事情，他顯然感到非常生氣。“如果你們人類不是地球上的土著，那又是什麼呢？你們難道同意這樣一個幼稚的理論，說你們是從我那個星球的垃圾箱移民到這兒來的嗎？你們全都是在宇宙肥料中高度發展的微生物嗎？好像你們把時間朝後推一點，推後幾個光年，就以為已經把生命的奧秘都解決了似的。”
“我敢打賭，甚至你自己也根本不明白你在胡說八道些什麼，”喬治發火叫道，“你就一個人去相信吧。”
他們互相盯著看，這兩個強烈的對視者已經到了大吵大鬧的邊沿，但這時候卡西干預了。她有時間糾正她的觀點，明白兒童福利機構本身雖然極好，但不是為外空來客設立的。卡西一直難以接受馬丁的這個想法，但如果接受，那麼喬治的話自然是對的，萬一他和馬丁正在這個時候吵起來，只會把事情全都攪亂。
“他當然不相信，”她插進來說。“至少，我認為我們是地球的土著，但他其他的話，只是他太得意了在炫耀。”他們兩個都悶悶不樂地看著卡西，卡西用小學校長的歡快口氣說下去：“我家裡有一些彩色粉筆——我去給你們拿來。馬丁用它們學寫字比用鉛筆要容易得多。
馬丁看去同時又是掃興、又是頑固、又是漠然，但卡西照常什麼也不管。
她讓他們小心地穿過空場上的月桂樹，自己抄近路沿酒吧路匆勿回家。十分鐘後她就拿著一小盒粉筆和一本舊練習本來到小屋。喬治和馬丁正坐在上面一個房間裡，陰著臉默默地從開啟的門和陽臺上滑稽的拱門望出去。當卡西進來時，他們有禮貌地冷冷抬頭看她，卻不看她帶來的東西。
真是的！卡西想，對他們兩個很惱火。她不浪費時間表示友好，乾脆坐在馬丁旁邊的地板上，開啟練習本，翻到一張空頁，從盒子裡拿出一支綠粉筆，畫出一個蘋果，就像幼兒園裡畫的那樣。接著她找出一支紅粉筆，畫了一束櫻桃。她把本子和粉筆放在馬丁旁邊，站起來到舊扶手椅那裡去，坐在上面蜷起了身體。
馬丁馬上被吸引住了。顏色是他最感高興的東西之一，粉筆的鮮豔顏色在卡西畫第一筆時就吸引住他。她看著他向盒子俯下身去，先撿起一支粉筆，再撿起一支，用每支粉筆在紙上輕輕試畫一下。她恨不得早先就想到給他粉筆。這樣白天就可以讓他有點事做，安安穩穩待在家裡了。
喬治也看著，一副急不及待的樣子，只等一有機會，就著手使他這種亂塗亂抹變成具有更有用的目的。
馬丁的亂塗亂抹漸漸地變得更有目的。馬丁停了一下，翻到另外一頁，開始起勁地畫起來。卡西和喬治默默地看著。過了一會兒，馬丁往後一點坐，得意地看自己畫出來的東西。卡西從椅子的扶手探出身來看。
她猶豫了一下。“是座房子？”她馬上大感興趣。“噢——就是山岡上的那一座，有個花園的。畫得很怪，但看得山來。”她更有禮貌地加上一句：
“非常好。”
這幅畫乍看起來沒有線條，只有一些顏色。看下去畫就出來了。畫得不細，但很清楚是座舊房子，從兩幢公寓大樓間看到的樣子。馬丁高興地微笑著。
“本來我看不懂畫。現在我能畫它們了。”
喬治也大感興趣，但他還沒有放棄教馬丁寫字的念頭。他拿起本子和一支棕色粉筆，在圖畫下面寫上“房子”這個詞。馬丁從他手裡接過練習本，沒有多大興趣地看看寫的字，翻了過去。喬治向他靠攏點，開始給他解釋字母和詞。馬丁有禮貌地點點頭，又畫了一隻香蕉。喬治繼續在解釋，用大字寫上“香蕉”。馬丁熱情地謝謝他，又畫了一隻貓———些黑的和灰的色塊，仔細看就是一隻貓在黑夜裡跑。對初學者來說，“貓”這個詞很容易學，喬治起勁地抓住它不放，講了又講。
“你現在來寫寫看，”他勸馬丁說。
“我不想寫，”馬丁溫和地說。“我還是看你寫好，夥計。
他寫得太好了。”他又畫了一隻小船在海港上。
卡西走過房間，到視窗往外看，這樣就暫時不用去看他們了。她不知道哪一樣更使她難受：是喬治的固執勁呢，還是馬丁的逃避態度。等到她再回過頭來看，馬丁已經畫了一匹馬，是描摹他喜愛的那幅畫上那隻像馬的動物。
喬治只好作罷，不再教他寫字，而告訴他怎樣再畫上馬鞍和馬韁。卡西對他們說了宣告天見，先走了，留下喬治向馬丁解釋馬鞍和馬韁是怎麼回事。
喬治回家之前，向馬丁叮囑了一些