機，他們不會像計算機那樣將輸入的資訊原封不動地儲存起來。當媽媽要求孩子無條件地接受所有教育時，孩子只會對學習產生反感，同時，對本來信任的媽媽也產生不信任感。
有一個事實我們絕不能忘記，教育不是讓孩子無條件地學習。強制性的學習，只會使家長與孩子產生矛盾。現在，父母應該立刻停止這種行為，取而代之的應該是在同孩子們一起做事的過程中，仔細地觀察孩子。透過同孩子們一起生活的過程，尋找教育孩子的方法。生活，才是學習最好的舞臺。
·☆孩子有很大的潛力
撫養孩子的過程中，經常會有人擔心：“我的孩子是不是反應很慢？”特別是孩子在兩歲以後，身體比別人差，能力不如別的孩子的時候，媽媽總會擔心孩子是不是有什麼問題，而且總把他和兄弟姐妹相比較，恨不得孩子一下就成為天才。
我的孩子就有這樣的情況，愛麗絲經常在全校大會上接受獎勵，各方面都很優秀，南希則具有很強的藝術天分，而彼得同姐姐妹妹比起來則顯得過於平庸。但是，他也有自己
的長處。他對自己感興趣的科學領域，簡直到了痴迷的程度。他尤其對機械有著濃厚的興趣，小小年紀就可以製造出精巧的小東西來。
在發現他的長處的同時，我的心裡也產生了不少壓力和負擔。如何彌補彼得的缺點和不足呢？
彼得是一個做事小心謹慎、性格內向的孩子。在他這個年齡，正應該是喜歡和小朋友一起玩耍的時候，可是他卻喜歡一個人靜靜地沉浸於空想之中。他在學校的成績也不是很好，在小學低年級的時候，上課時總是不能集中精力，經常受到老師批評。在和姐姐愛麗絲比較之下，�