演一出好戲了。
如果一個人處於緊張、興奮、恐懼等情緒狀態裡，再怎樣掩飾，眼神的閃爍、眼角面板的微小抽動、面部肌肉的細微變化，包括語氣、姿態，都會給其他人傳遞出一種潛意識能夠讀懂的真實資訊。
換而言之，除非經過特殊訓練，這些下意識的小動作都會成為本人情緒的出賣者。
溫謙亦先是捏著粉筆在黑板寫下了第一道題的知識點。
手臂就像是車間裡的機械臂，動作精準而僵硬，寫在黑板上的白字，第一眼就讓人體會出不一樣的地方。明明是普通的楷體字，為什麼總覺得哪裡不對勁？
字型周圍還有些不小心劃上去的粉筆痕跡，有些凌亂，又很整齊。
直到有人出聲感慨：“這字也太標準了吧！”
標準！
原來不對勁的地方正是標準。
每一個字母，每一個標點都異常標準，看上去有種整齊的賞心悅目。
有人不以為然，不過是粉筆字寫得好罷了，有些老教師的花體字可比溫謙亦寫的好看得多。
王廣森有些吃驚，身體不由自主地向前探去，想要看清楚黑板上的字跡。以他二十多年的教師生涯，粉筆功力不說一流但總歸十分出色。
正因為如此，他才能瞧得出溫謙亦這一手字的非同尋常。每一個勾、挑、抹，都像是同一個磨具裡刻印出來，完全一樣，以王廣森的眼裡找不到一丁點不同的地方。
簡直就是頂級難度的大家來找茬。
可再怎樣，只要是人寫的東西，即便是一模一樣的字也難免會有一些微小的變化。
王廣森卻找不到。
“這粉筆字怎麼寫得跟列印的一樣？”
沒等他繼續胡亂思考，溫謙亦已經開始了講題。
“第一題。”
溫謙亦的聲音聽不出任何情緒上的波動，平靜地就像是漂浮在北冰洋海面上的萬年冰川，又像是給病人徹底死亡時的心電圖。
有的女生直覺十分敏銳，只是聽到這股聲音都有一種渾身汗毛炸起的危機感。
到了這時候，就算是再遲鈍的人都能發現溫謙亦身上的異常。
但教室裡如同有一種無形的力量，讓他們無論如何都說不出話來，聲音全都憋在了嗓子眼裡。
“溫謙亦”面無表情，以新聞播報的勻速口吻將知識點完整複述了一遍。
只要認識字，這麼簡單的事情誰都會做。
“第二題。”
溫謙亦再次在黑板上寫寫畫畫，依舊是那副僵死板的動作和古井無波的語氣。
王廣森剛想出聲詢問，他突然有了一個驚訝的特別發現。
他是教數學的，還是班主任。曾經在學生時期學習過的英語早就還給了馬克思，更不用說高中英語裡一些特別複雜的考點，以中年人的思維能力，是很難在不充分準備的情況下記得清楚的。
可他發覺，自己似乎能複述出溫謙亦剛剛念過的習題知識點？剛剛那麼長的一段話，他根本就沒認真聽，更不用說用心去記憶了。他只是想借著機會考驗考驗溫謙亦，看看這個讓老外和教英語的劉老師都讚不絕口的語言天才，到底有沒有把真刷子。
現在得到的證實結果卻根本沒在王廣森的設想之內。
三十分鐘轉瞬般過去。