現實世界中，哪兒會有學校裡面放神龕的。”
“這不是正常不正常的問題……”覺哥接道，“我認為，這個變化意味著兩種可能……其一，我們此前所在的地方，其實整個都是‘鬼境’，而這裡，才是現實中的學校；其二，且不說真假，就論時間……我們這會兒所處的地方可能是‘過去’的重九小學……所以在這個時間點上，還沒有那個神龕。”
“那有沒有第三種可能……”若雨想了想，再道，“此前我們所見的‘神龕’是系統安置的，就好比那個漢諾塔機關一樣，單純是為了製造謎題、推動劇本程序而做出的東西。”
“呵……”聞言，封不覺輕笑一聲，“我倒是希望你說的這種可能是真的，那樣還比較省心……”
“什麼意思？”若雨從他的話裡聽出了什麼，面露疑色地問道。
“你想啊……假如這神龕真是系統為了推動劇本程序安放的、類似於‘寶箱’的東西，那它就單純是個道具而已了，沒什麼好研究的。”封不覺應道，“但……假如不是的話，就說明這個神龕、以及神龕裡那個詭異的木偶……是關聯著某種劇情的。”
“我懂了……”若雨跟上了覺哥的思路，即刻接道，“你所擔心的事情是……劇本都走到眼下這個階段了，我們仍對那神龕木偶的劇情一無所知，這極有可能是一種隱患。”
“沒錯。”封不覺點頭應了一句，然後轉個身，接著往裡走，“所以我由衷地希望咱們接下來遇到的劇情能把這檔子事兒解釋清楚。”他笑了笑，“如果那個木偶能直接蹦出來，大喝一聲——‘老子就是大BOSS，來戰個痛快吧’，那就最好了。”
“嗯。”若雨面無表情地接道，“雖然我認為這種情況的可能性幾乎是零，但……祝你如願以償吧。”
說話間，他倆又朝裡走了一段，來到了生物教室和二年B班之間的那段走廊。
此時，這兩個教室的門都是開著的，且生物教室裡隱隱有聲音傳出。
因此，覺哥和若雨皆朝那生物教室裡看了一眼，結果，他們看到了這樣一幅景象——
一個身穿白大褂的男人……或者說……男屍，仰面朝天地躺在實驗臺上；他的胸腔是開著的、幾根肋骨像是花瓣般綻著，其內臟和血汙則已流了滿桌滿地。
還有一個看上去七八歲大的小男孩兒，正跪坐在屍體的腹部，手持著一把鉗子和一把小刀，埋頭進行著一些類似木工活兒的工作；看他臉上的表情……似乎樂在其中。
“這個……是沢田吧。”封不覺只用了一秒就認出了實驗臺上的小男孩兒在“那張合影”上出現過。
不過，覺哥並沒有用肯定的語氣說眼前這個百分之百就是沢田，因為那張合影上並沒有寫名字，而成年版的二年A班學生都被玩家載入了、在玩家們的眼中看起來就成了彼此的樣子，所以無法用成年後的相貌和童年的對照作為參考。這就導致了……玩家們可以確認除了鈴木和野口之外的四個男生分別是冨樫、沢田、山田和渡邊，但具體誰是誰，卻是分不出來的……
“這一幕……難道是曾經發生過的現實？”另一方面，若雨對生物教室裡的狀況還是比較吃驚的，她問這個問題時，帶著一種難以置信的語氣。
“嗯……這的確有點說不通。”封不覺這邊，則已經開始往技術性的角度去考慮這個問題了，“即使我們可以用‘沢田八歲時就是個發了瘋的變態殺人狂’來解釋動機，但客觀來說……他要完成這次犯罪確是非常困難的；哪怕他能成功毒殺生物老師，但憑他一個八歲孩子的力量……又是怎麼把屍體搬到實驗臺上的呢？難道生物老師是主動躺上去讓他解剖的？”
不管看待問題的角度有何種偏差……他們倆的疑問，皆在三秒之後就得到了解答。
那一刻，覺哥和若雨的餘光同時瞥見了走廊遠處有一道移動的影子，於是，兩人雙雙轉頭望去，看到了……一個七八歲的小女孩，正用單手拖著一具成年人的屍體，緩緩從廁所裡走了出來。
“三千院同學力氣挺大的嘛。”就算是在這種時刻，封不覺還是能用輕鬆的語氣玩笑道，“這步履輕快的單手拖屍之姿，不禁讓我想起了三角頭（寂靜嶺中的一種怪物）兄臺，當然了……二者的身形差了好多倍。”
和男生們的情況一樣，合影上的三名女生具體誰是誰，同樣是無法分辨的；而覺哥之所以推測這個孩子是三千院，是因為他認出了被拖行的那具屍體正是音樂老師……
“這些孩子……”若雨還是挺正經的，她沒有接覺哥的玩笑