班，說是鍛鍊發散思維、手眼協同什麼的，反正一大堆術語，一個月八節課，收費好幾千……還以為是什麼高階課程呢，結果就是玩泥巴。”
沉佳悅不清楚教培市場的收費，有些好奇的問道：
“這還用學？我覺得讓孩子自己玩才是發散思維，讓人教，反而會限制想法吧？教培公司為了出成績，肯定讓捏一些固定的東西，這不是限制思維嗎？”
林旭見被告席上的彤彤情緒不佳，覺得這種只有一個人受傷的世界對小丫頭來說有些殘忍，便笑著說道：
“那幾千塊錢就省了吧，想要鍛鍊彤彤的手工能力，回頭讓她來店裡就行，我領著她用麵粉做小白兔、小貓貓之類的動物，做完了還能蒸著吃，這不比花錢去學強？”
透過麵糰不僅能提升小朋友的動手能力，而且還能讓她認識到糧食的珍貴、蒸氣的作用、味道的變化。
相對來說，這才是寓教於樂的最佳方式。
至於浪費食物什麼的其實也並不存在，因為她做的讓她自己吃了就行了，對小朋友來說，也挺有成就感。
果然，一聽可以用面捏小白兔，原本還委委屈屈的彤彤立馬來了興趣：
“真的嗎旭叔？我真的可以玩麵粉？”
“可以啊，到時候我教你捏小動物，你想捏別的也行，捏好了我給你蒸出來，捏什麼就蒸什麼。”
小丫頭滿臉期待：
“每次家裡包餃子都不讓我碰，我忍那些麵糰很久啦！旭叔，咱啥時候開始，我都迫不及待了。”
見小丫頭眼神中重新煥發出了神采，林旭笑著說道：
“先寫作業，等週末了你過來，我帶你去麵點部，那可是我們整個店裡的秘密寶庫，還有面捏的齊天大聖呢。”
“哇，好期待！媽你週末可別墨跡耽誤我來學習，這關係著我的思維能力，思維能力提上去才能考清華……反正我考不上清華就是你的責任。”
于慧：？？？？？？
好傢伙，這大帽子扣得這麼嫻熟，平時沒少這麼幹吧？
沉佳悅說道：
“等你學的時候我也學，看咱誰先學會捏孫悟空。”
麵點部牛闖他們閒著沒事，跟齊思明學過幾次捏麵人，掌握技巧後就發散思維，捏了一些麵人擺在麵點部，還擺在裡面的展示櫃裡。
不知道的還以為是哪個膠老的房間呢。
彤彤咬了口青團，大聲對沉佳悅說道：
“齊天大聖不是孫悟空，這不一樣的啦！”
在小朋友眼中，那個身穿鎧甲頭戴熾翎、面對遮天蔽日的天兵天將，依然揮動金箍棒戰天鬥地的瘦小身影才是齊天大聖。
而孫悟空，只是個身穿虎皮裙的和尚罷了。
戴上金箍的孫悟空，代表著屈服和認命，雖然取經路上他一直降妖除魔，但小朋友們卻更喜歡無法無天的齊天大聖。
“唔……原來如此，感覺小時候那麼多遍西遊記白看了，謝謝彤彤給我科普。”
沉佳悅聽了彤彤的解釋才明白了這其中的區別。
一直沒說話的老孫頭，聽了彤彤的講解，對於慧說道：
“孩子這麼聰明，不要總是管教她，多引導，多溝通，小朋友的心理建設也很重要。”
作為一個在一線奮戰了一輩子的老警察，老孫頭太清楚心理因素對一個人的影響了，不少窮兇極惡的罪犯，內心都多少有些扭曲。
而扭曲的來源，多半都是小時候的成長環境造成的。
像彤彤這樣聰明的丫頭，家長如果一味強壓，往往會適得其反，甚至造成心理創傷。
于慧身為教育工作者，自然也知道這些道理。
她揉了揉彤彤的腦袋：
“以後媽媽儘量剋制住自己的情緒，不朝寶貝女兒發火。”
彤彤眼神中露出一抹驚訝，隨即伸出肉都都的小手在於慧手上拍了拍：
“知錯能改，善莫大焉，我很欣慰你的轉變。”
于慧：“……”
要不還是執行棍棒教育吧。
雖然有可能長歪，但至少心裡舒坦。
沉佳悅擔心彤彤真的捱打，轉移了話題：
“旭寶，明天燕寶把柳穗帶過來，咱們做什麼吃的啊？”
“蒸包子吧，多蒸點，讓大家都嚐嚐。”
沉國富對這個提議非常贊成：
“蒸包子好，最好再配點酸湯，吃完包子再喝點酸湯，非常過癮