林如海內心感動，聲音顫抖。
“此事可交給我，我定然鞠躬盡瘁死而後已，為我金江鎮的強盛之道盡我所有。”
“理當如此，此事唯林公可擔負。”
唐清安肯定道。
學問比他高的，不如他有經驗，經驗比他高的，不如他有學問，學問和經驗都比他高的，不如他有堅韌。
林如海的一生經歷，以及成就，絕不是普通人能達成的。
至少。
林如海有這份潛力。
作為節度府的推官，林如海有職責，推動金江鎮。
金州。
將軍回來後，很快就撤銷了學堂，融入軍學堂。
從此。
金江鎮只有軍學堂。
軍學堂的學生來自於軍隊和百姓。
軍中子弟免學費，百姓子弟繳納學費，遺孤則免學費和伙食費。
軍學堂的學生們，學習實學，學習兵事，文武兩道。
學習如何讓百姓能過上穿衣吃飯的生活，把實學灌輸。學習如何讓敵人恐懼和畏懼，把兵事灌輸。
此舉，間接提高了軍人們的地位。
學堂主教鄧章親自來找將軍，提出他的憂慮，擔憂武夫亂國，不受控制。
唐清安不以為意。
“這是軍士們應得的。”
金江鎮的時代是不同的，不是和平的時代，而是戰亂的時代，軍隊要承受大量的傷亡。
哪怕日後的大爭之世道，軍士拼命，都是長久的主題。
而隨著金江鎮的民生越來越好，百姓也不像以前那般貧苦，如果不提高士兵的待遇和地位，誰會願意當兵呢。
金江鎮民生髮展的越好，就越要大大的提高士兵的待遇。
現在軍人的待遇不錯，是建立在百姓前幾年的生活困苦上，兩者對比而產生的結論。
當百姓生活富裕，士兵哪怕仍然保持目前的待遇，其實也算的上是退步。
因為沒有提高士兵的地位和待遇。
當兵獲得的好處，不如百姓生活的好處，而當兵的還要承受傷亡之痛，自然而然士兵的地位就越來越低下。
換做是誰，都不會再願意去當兵，此乃人之常情。
至於大周的時代，擔憂武將亂國。
所以才要更大力度的推廣實學，把百姓的衣食，打入人們的心底，人以人為本。
(本章完)