子，招牌上寫著：這是一所學校，你須待上7年，屆時你將會成為一個有教養的人。
一個兄弟說：“我要穿過森林。”然後離開了。另一個說：“我要去學校！”
“在這裡你必須學會正確的站姿，”他們對他說道，“第一種姿勢！”他立刻站成了第一種姿勢。
他們告訴他：“雄辯是銀，沉默是金！”然後他便一句話也不說。
“不要讓任何人看出你在考慮自己。眼睛向前看！”然後，他目視前方。
“走路時，不要那樣移動腿！”
他們說：“最好用繩子把腿捆起來！”然後他立刻用繩子把腿捆起來。
現在他們說：“不要那樣移動胳膊！”“用繩子捆住胳膊！”
然後拉繩子，使他做動作，這樣他就受到教育了！
正是在1822年至1827年期間，西蒙？米斯林和漢斯？克里斯蒂安？安徒生髮生了衝突，他們的師生關係小有名氣，因為安徒生———以他的尋常感悟來留心並宣傳自己的神話———在世界文學裡記錄了他們的衝突。在斯拉格爾斯和赫爾辛格文法學校裡，安徒生聽命於校長米斯林。在19世紀50年代的《我的童話人生》裡，他把這種學習生涯描述為一種長時期的折磨。他比較了自己在教育神壇前的命運和查爾斯？狄更斯書中所有男孩的不幸。安徒生甚至冒昧地假設，如果狄更斯對19