然目前桃園依舊只有兩個學生，但劉猛已經做好了未來大擴招的打算。
想到桃園小學將來一片繁榮的景象，劉猛無比的神往。
直到資訊科技考試結束，劉猛才從各種幻想中回過神來。
收起了卷子，劉猛跟甘雙雙一起去食堂。至於甘飛飛，因為不需要考資訊科技，早去食堂劉嬸那兒了。從劉嬸來了後，劉猛才發現甘飛飛原來是個小饞貓，沒事總是往廚房跑，在開飯前將劉嬸做的美食先嚐一個遍。
吃過午飯，劉猛再次想到給甘雙雙開科學課的事。於是去圖書室，將所有和科學有關的書籍翻了出來，整理到一起。見系統還沒反應，劉猛又將三到六年級的科學課本都翻出來，一本本的翻看起來，這才終於得到系統的任務提示。
“恭喜宿主觸發指定任務——‘開設科學課’！”
任務要求：科技是第一生產力！所以，作為培育祖國未來人才的搖籃，必須在小學就重視起科學這門課，讓學生在進入初中前，具有一定的科學理論知識基礎，可一定的科學實驗經驗。這樣，科學課的開設就成為了必然！
任務期限：下午放學前。
任務獎懲：如往次。
剛看完這條，系統又是傳來一條任務資訊，提示劉猛觸發了新的任務——“有效科學課堂”！
任務要求：請校長大人監督學校三到六年級某班上一節科學課，且班裡有效聽課時間超過20分鐘的學生人數達到60%以上。
任務期限：下午放學前。
任務獎懲：如往次。
並不是第一次連續觸發兩條任務，所以劉猛並不驚訝。看完任務資訊後，他從之前整理的科學相關的書籍中，抽出了兩本六年級科學教科書。給一本正在圖書室看書的甘雙雙，自己則是帶著另一本去備課。
劉猛雖然具備教授高中生的能力，卻不代表他有充足的經驗。事實上，才成為教師不到一年的他，要想教好科學課，必須備好課才行。
下午第一節上課後，劉猛讓甘飛飛在一旁自習，而他則是對甘雙雙道：“好，從天開始桃園小學正式開設三到六年級的科學課···”
這節科學課是劉猛備課最認真的一節，講課方式也別出心裁，為的就是測試下，看能不能透過一節課，將兩個指定任務同時完成。
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