�芨�琳噠故疽桓鱟鈐���兜氖褂酶玫ゴ實撓錁場Ｗ值浞餛ど系摹癏elping learners understand realEnglish”，也正是證明了這本字典編寫時的理念。
Collins字典，是被某小學圖書館淘汰的，雖然此書歷史悠久，但質量如新書一樣。Aileen將這本字典送給我，希望能對我的英語學習有所幫助。為了慶祝淘到這本“經典之作”，Aileen專門和我進行了一場查字典比賽。
但國內初高中英語老師不推薦Collins，其實也是有道理的。就目前看來，初高中英語教材要求學生們必須對語法有很詳細、深刻、準確的認識，這在一個純英語的環境裡是無法做到的。反而一些用語法講解代替例句的朗文詞典，能夠更好地幫助同學們完成課後習題。
Aileen沒有結婚，家裡養的兩隻白色的波斯貓是她最親的親人，一老一小。那隻老貓，是Aileen最喜歡的，也是感情最深的，但不知為何，每次我一看它，它就會朝我皺眉頭，把臉蜷縮成一個包子。小貓是大眼睛、櫻桃嘴、身材苗條，有些大智若愚的樣子。不知是否為了討主人喜歡，我們上課時它時常會趴在桌子正中央，尾巴一卷，兩眼一閉，做睡覺狀。有時它壓住英語卷子，我們就只好把它抱到地上，有時我們會把書架在它的身上閱讀，這時它就會衝我呲著牙怒吼一聲，跳下桌子。時常，它會在桌子底下，用爪子撕地上的地毯，或者在我們的腿上蹭毛。若趴在地上睡覺，Aileen會用腳撫摸它的後背。直到有一天，Aileen發現地毯被小貓挖出了一個洞，從此，我們教室的地毯便成了貓的禁地。小貓還有一個嗜好，就是隔著玻璃看屋外平臺上方樹上的小鳥，一看就是幾個小時，除了呼吸和眨眼沒有任何動作，也不發出任何聲音。Aileen每天早晨在平臺中央的樹上放一塊麻雀最喜歡吃的肉油糕，我們一邊上課，一邊聽著樹上覓食來的一群小鳥嘰嘰喳喳地吃著午餐的聲音，而小鳥們完全忽視玻璃的另一面那目不轉睛地看著它們的貓。這兩隻貓和樹上的鳥，成為了Aileen每天最忠誠的伴侶。
每次下課前，如果我們課堂任務已完成，Aileen會帶我玩兒一種叫Goldfish的遊戲，類似中國的“連連看”。但每張牌下不是一個圖案，而是一個單詞。玩兒的時候，Aileen要求我不僅能找到相同的單詞，還要說出它的意思。直到現在，Goldfish一直是我認為最有效的記單詞的方法。
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對Aileen的愛與“恨”
Aileen每次給我上課，都會根據我前一次課上和課後完成家庭作業的情況，制定專門針對我的教案。就像教練員一樣，每節訓練課都有不同的訓練內容，每個階段都有不同的教學目標。這看似簡單的教學，其實不是那麼容易。但我剛開始跟Aileen學習時，是個不知天高地厚的小頑童，對於Aileen的“費盡心機”我毫不知曉，那時的小頑童，只知道每週六的一早要去Aileen家學英語，併兼職和兩隻大貓玩耍。
開始去Alieen家上課後不久的又一個週六，我本應如往常一樣九點鐘準時到達Alieen家去補習英語。可那天早晨，我躺在床上，向窗外瞄了一眼，天陰沉著，好像要下雨，翻個身，又睡著了。不知過了多久，母親的聲音，輕輕地響在耳邊：“八點半了，要起床上課去了。”“嗯”；我依然閉著眼睛。聽到媽媽的腳步聲遠離房間，我又昏昏欲睡了。
前一天晚上，遊戲癮大發，眼看就要完成遊戲中的人生跨越的我，對虛擬世界的成功的渴望，使我廢寢忘食了。結果是：雖然實現了虛擬世界的突破，但日曆已經翻到新的一頁。想著虛擬世界給我帶來的快樂，恢復著在虛擬世界中周遊帶來的渾身疲乏，一個聲音從屋子裡傳過來：“你還起不起床，再不起床就來不及了”。“壞了，今天有Alieen的課。”似乎大腦剛剛清醒，我使勁地睜開眼睛，把平躺的身軀折成九十度。
“啊，Aileen的作業我還沒做呢”。這可怎麼辦，一仰頭，我又成了一百八十度。“不行，作業沒寫完，Aileen一定不答應，別看老太太平時樂樂呵呵、和善親切，上次jack沒做作業，Aileen的臉拉得老長，還跟jack說了一大堆我沒聽懂的詞。不行，我得再想想辦法”。可憐的我呀，能想出什麼辦法，除了直挺挺的賴在床上。
“郭一然，你今天還去上課嗎？”當母親的聲音再次響起時，