，你們覺得怎麼樣？”
“是這樣的，從今天起張婷你代表五班，劉景你代表六班，我會為你們做一個小獎章，獎章就是文科第一的樣式，然後一天內，你們分別給對方出十道題，可以是六門學科任何科目，彼此去回答彼此的問題，誰得分高，文科第一這個獎章就歸誰。”
“這個小遊戲一天一次，到下次模式考試還有十多天，我也想看看你們之間誰能保持住這個獎章的時間更長，有沒有興趣？”
等黃景耀把遊戲內容說出來，張婷頓時眼都亮了，“好啊，這遊戲好啊，我同意。”
上次她和劉景只差8分，她也一直不服氣，不過現在距離大考試還早，也沒機會證明什麼，如果這樣天天能在遊戲中把劉景這個以往的第一學霸壓下去，小姑娘很有興趣。
張婷都這麼說了，劉景還是沒話說，只是果斷點頭。
畢竟他是一個男生，也可以稱為一個男人了。
“記住，這只是一個遊戲，你們可以隨意出題，但不能為了出題放棄正常學習，不能為了故意難倒對方專門去尋找特別偏門刁鑽的題目，我會當你們的裁判，如果發現有這種行為，那種題目會直接判斷對方滿分。”
“我給你們的建議就是正常複習過程裡，做到一些題覺得有難度，就可以挑出來考驗對方，這考驗的就是你們知識的累積量，誰基礎更牢固，答題就越容易。”黃景耀再次開口。
對付好學生，適當的競爭機制往往是比較有效的方式，小遊戲只要開始了，他就肯定劉景會比以前更用心學習的多。
說來說去，劉景在自己的領域也有自己的傲氣，真要被張婷這個女生後來者居上壓下去？那比痛斥他一頓更難受。
有這樣的壓力在，就足夠了。
當然，這個過程裡黃景耀一樣是要監督的，監督兩個學生不能為了故意為難對方而專挑偏題，他必須讓這小遊戲保持在可控制範圍。
第094章 滿滿的惡意
黃景耀不止要讓劉景和張婷進入這良性小競爭中，他其實還打算把這個遊戲利用的更多。
當兩個學生都答應下來，他也給劉景增加了一些天賦，讓他的天賦成為三個七三個八，和眼前的張婷完全持平後，他才讓兩個學生站在教室外走廊上，轉身去叫出了更多人，這次出來的是五班第二第三名，劉圓圓、郭騰飛，還有六班的第二第三名張少傑，方小美。
六個學生站在走廊上都有些疑惑時，黃景耀才笑著看向劉景兩個，“你們也不用疑惑，我剛才說了那個小遊戲要進行，必須要保證你們不能為了故意刁難對方而專挑偏題，也不能影響到正常學習，這方面我一個人可做不到。”
“別的不說，我就是語文能力合格，談到數學英語乃至文綜科目，現在還不如你們呢，叫他們四個出來，是請他們和我一起監督，一起當裁判的。”
這句話說的是事實，黃景耀高中時在縣一高也是好學生，但他當年也只考了一本而已，那還是那麼多年前的事，其他科目早就忘得差不多了。
他要來監督裁判，語文科目還可以，其他五門學科真比不上這兩個學霸。比不上就比不上，他也不介意承認。
就是這話聽得劉景兩個表情古怪萬分，他們還都是第一次聽成年人，聽他們很佩服的老師說比不上他們的，這就足以讓他們激動，興奮，又有種很難形容的感覺。
張少傑，方小美幾個卻疑惑的更厲害了。
“小遊戲？黃老師，什麼遊戲？”
“是啊，請我們監督當裁判？”
…………
等一個個尖子生問出聲後，黃景耀笑的則更深邃了。
他剛才說的雖然是實話，請這幾個出來是當裁判當助力，可這裡面也蘊含著滿滿的惡意的。
“是這樣的，你們看劉景一直是文科第一，張婷以前雖然差了些，可最近上升勢頭很迅猛，已經是第二名，和劉景的差距也不大，我就想著讓他們來一個小競賽，……”
原原本本把遊戲規則說了一番，解說之後其他四個學生的臉色就全變了。
那一樣是變的複雜的難以形容。
比如張少傑，他看向劉景時有佩服，還有著一絲畏懼，主要是這位在成績上追劉景追了那麼長時間，依舊追不上，一次次失敗後自然會對對手佩服畏懼，可張少傑再看向張婷時就是滿滿的不服氣了。
幾個月前他也是把張婷遠遠甩在身後，每次考試他總分都能上600，六百一二的程度，上不了清華北大但