再大一點，懂得的知識更多一點，他再提出問題時，我就不再立刻給出答案，而是讓他先思考一下，盡力自己去找出答案來。如果兒子給出的答案和我的不同，我也並不一口否定，而是幫他分析，找出錯誤。有時候我會說：“其實你的答案也有道理，也許是爸爸錯了，我們去看看書上怎麼說吧。”
在整個教育過程中，我都堅持將自己放在與兒子平等的地位上，從而也給兒子灌輸了不迷信權威、追求真理的精神。
羅森布魯姆教授的數學教導方法
在培養兒子的過程中，我發現在所有的學科中，再沒有比數學更難使孩子感興趣的了。因為其他學科，比如植物學、動物學、地理學，都可以到大自然中去實地接觸，在遊戲玩樂中就學到許多東西，孩子的興趣自然高漲。唯有數學，它是一門純抽象的學科，只能依靠自己的思維能力，好動愛玩的孩子會覺得太枯燥。
我兒子剛開始也不喜歡數學。儘管我早已透過遊戲法很容易地教會了兒子數數和數字，並用作買賣的遊戲很容易地教會了他錢的數法，然而，當我要教他乘法口訣時，卻碰到了麻煩：兒子有生以來第一次厭棄學習。由此可見，即使是已到5歲左右的孩子，也是不喜歡死記硬背的。後來我把口訣編成了歌詞供他唱，他還是不喜歡。
這時我真是有些擔心了。當時兒子才5歲，已經能用3個國家的語言說話，還懂得動物學、植物學和地理學，在神話、歷史和文學方面也已