車、教堂、河流等，我看到什麼就要兒子說出該怎麼念，怎麼拼。這些方法很有效，兒子認識的字越來越多。
兒子很快就學會了讀，也就是說，他在沒有學習所謂讀法之前就掌握了讀。而一掌握了讀法，他就能掌握更多的詞彙，再加上他學的是標準德語，所以他很容易就能讀書了。
如何教兒子學外國語（1）
對兒子的語言、識字教育都取得了成功，但我並不滿足，我早已決心讓兒子儘可能早地打下學會一門主要外語的基礎。因為教給孩子多種語言，有利於孩子正確地理解詞義和進行思考。從先易後難的原則出發，我決定讓兒子在掌握本國語讀法的基礎上，學習相近的外國語。
在兒子能用德語自由地閱讀後，我又馬上開始教他學法語，那時他才6歲。由於運用了恰當的方法，只花了一年的時間，卡爾就能用法語自由閱讀各種法文書籍了。當然，他之所以學得這樣快，首先還是因為他的德語知識非常豐富。
卡爾學完法語後，又馬上開始學義大利語，只用了6個月的時間就學會了。這時我認為，可以教他拉丁語了。
學校裡一般都規定學習外國語必須首先從拉丁語學起。但我覺得這樣做過於勉強，只有從與德語最相近的法語開始學起才是合乎邏輯的，所以就採取了先易後難的順序。學拉丁語對於十幾歲的孩子來說也是相當難的，被視為所謂頭痛的語言。因此，我經過了相當的準備以後才開始教他。為了提高兒子的興趣，在教拉丁語之前，我先把威吉爾的《艾麗綺斯》的故事情節、高超的思想、漂亮的文體等講給他聽，《艾麗綺斯》是卡爾從小就很熟悉的詩篇，現在詳細深入的講解對卡爾不僅沒有難度，反而讓他覺得親切和更加透徹。我還對兒子講，如果要想成為一個卓越的學者，就一定要學好拉丁語。兒子的好勝心被激發起來了。
在他7歲時，我常常帶他去參加萊比錫音樂會。有一次在中間休息時，兒子看著印有歌劇歌詞的小冊子對我說：“爸爸，這既不是法語也不是義大利語，這是拉丁語。”我趁機啟發他：“不錯，那麼你想想看，它是什麼意思。”兒子從法語和義大利語類推，基本明白了大意。他高興地說：“爸爸，如果拉丁語這麼容易，我很想早點學。”
此時我覺得條件已經成熟，就開始教他拉丁語，只用9個月的時間卡爾就學會了。
然後卡爾開始學英語，學完英語又學希臘語，前者用了3個月，後者用了6個月。
兒子學希臘語比較有意思，整個過程基本上就是一個閱讀鉅著的過程。他學希臘語是從背誦常見的單詞開始的。我為他做了希臘單詞和德譯卡片，他首先從這些卡片中學會了常見的單詞。
掌握了一些單詞後，他立即轉入譯讀。最初，他讀的是《伊索寓言》，接著又讀了色諾芬著的《從軍記》。同教授其他幾種語言一樣，我並不系統地講授語法，只是隨時教他必要的東西。
當我工作的時候，我讓兒子坐在自己桌子旁邊學習。當時德國只有希臘拉丁辭典，沒有希德辭典。所以，兒子在學希臘語時，不得不一個單詞一個單詞來問我。雖然工作很忙，但我對兒子的提問，從不發脾氣，一面耐心地教，一面從事自己的工作。
這樣一路學下來，卡爾又讀了希羅多德的歷史學鉅著、色諾芬著的《寶典》、《蘇格拉底言行錄》、提奧奇尼斯和萊爾丘斯著的《哲學家列傳》，以及洛西昂的著作等。他7歲時，讀了柏拉圖的《對話集》，但是他告訴我說《對話集》的內容沒有看懂。
學完所有這些語言時卡爾剛8歲，他已經能夠讀荷馬、波魯塔柯、威吉爾、西塞羅、奧夏、芬隆、弗羅里昂、裴塔斯塔濟、席勒等德國、法國、義大利、希臘、羅馬等各國文學家的作品了。
一般人都畏懼學習外國語，會6國語言，對他們來說是需要花上一輩子的精力才能完成的事。卡爾在這麼小的年紀，用這麼短的時間就做到了，這裡面有什麼秘訣嗎？並沒有什麼秘訣，只是我在教授兒子外國語的過程中總結出了一些經驗。
1、 用“耳”學外語
現在以拉丁語為例。拉丁語是學生們的一項重要基本功，要想研究學習就離不開它。而且一旦學會拉丁語，就容易學會法語、西班牙語和義大利語。但學生們差不多都討厭拉丁語。在我看來，之所以出現這種情況是由於他們沒有打下學習拉丁語的基礎。鑑於此，我認為有必要儘早開始給兒子打好學習拉丁語的基礎。因此，在兒子的搖籃時期，我就開始教他拉丁語。
諸位一定認為我的說法