再有這樣嚴謹的談判，她一點都不會害怕。德國人很嚴謹，他們對時間的管理是非常厲害的，他說在什麼時候完成就什麼時候完成，絕不會拖延。史冬梅跟德國人學會了管理時間。 選擇MBA 既然在政府部門做得不錯，收穫也很多，為什麼要去唸MBA呢？ 史冬梅認為，工作中學來的這些東西當時未必能在理論上認識得到，很多領域的東西都不清楚。政府沒有提供學習專業知識的機會，都是自己摸索。從最初談判到申請資金，再管理一些資金，像東南亞的一些專案資金都是她來管的。這使她動腦筋：應該怎樣管理這些資金？這全是一個自覺自學的過程。後來覺得自己的知識有欠缺，缺乏理論性和系統性。在科技部門工作了5年後，她決定去讀MBA。 史冬梅是1997年唸的MBA，那時已經28歲。選擇英國的克蘭菲爾德也有歲數的原因，因為這個學校提供一年制的MBA，其他學校一般是兩年制。史冬梅1998年就回來了。 自我評點 我分析能力很好，對數字很敏感，邏輯思維能力比較強。我想我做高層管理或者戰略會非常好，在這方面，我有條件。MBA是最好的實現這一目標的方法。如果我要做新聞業，肯定不會去讀MBA。中國人有個誤區，什麼東西熱就追什麼，其實還是要看自己的方向，將來想做什麼。    
個案：歸國MBA史冬梅（2）
不要盲目選擇MBA，如果將來不是想到大公司裡做很高層管理工作的話，MBA不會使你增加價值。我大學的同學有做新聞的，我跟他說，你去倫敦讀一個政治經濟學院都要比讀MBA強，將來你的職業是要向新聞發展，而不是做公司的高階管理。 選擇去哪個國家讀MBA也很重要。美國的MBA和英國的MBA完全不同——在企業文化層面。假如你想畢業後到美式外企工作就到美國念，不要找英國的學校，除非你打算為歐洲公司服務。當然，最好是有了一段工作經驗後再去讀MBA，否則，你讀出來就高不成、低不就了。 個案：在困惑中成長 1999年1月MBA畢業的當天下午，周國來就飛到北京去工作了。當時，他對自己和MBA的評價都很高：“中國的改革就需要一批懂管理的人。” 管理是什麼？企業應該如何運作？周國來覺得以前的管理都是靠經驗打拼出來的，中間暗含了管理的道理，但沒有上升到理論的高度：“它只是不自覺地運作著，運作得很片面。而MBA就能從一種自覺的高度去運用，運用得比較規範。” 應該說，讀MBA之前和之後，周國來都沒有什麼特別的感覺，也沒有太大的落差。周國來說，可能自己是個特例，但他的同學中有很多都感到困惑和迷茫，因為理想中能拿到的高薪和職位與現實中差別很大。 在讀MBA的兩年半時間裡，周國來坦言並不能把所有東西都學會，只是學會了很多概念性東西。具體到工作中，他開始感到：“不和工作相結合進行學習是無法深入的，很多工作的體會在學習中得到驗證，比如HR管理方面、管人方面對於高科技公司、製造業、管理諮詢公司所採取的措施都會不同。一些工作方式在學習中會有一個理論性的東西相對照，容易引起共鳴，加強認識，成為骨子裡的東西。”同時他也認為：“這種氛圍能培養人積極進取的工作態度。因為身邊的同學都非常優秀，可以積極溝通，學習彼此的長處。另外一點，也可以建立廣泛的關係網，全國各地都有自己的朋友，做事情就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞了。” 三年過去了，周國來成為了上海金航數碼科技有限公司常務副總經理。用過來人的眼光打量現在的MBA，他又有點困惑了。一方面，MBA的水平良莠不齊，與企業的差距很大；另一方面，企業老總把MBA招過來就想馬上派上用場，這怎麼可能？就像一棵秧苗移植過來，還沒有融合和適應當地的土壤，就想讓它一下子開花結果，怎麼可能？ 在自己的公司裡，周國來堅持：基層崗位不聘用MBA。“因為他肯定對自己的發展有個評估設計，是不會滿足於現有職務的，至少應該提供一箇中層職位給他，才能保證雙方利益。” 周國來希望自己有機會能再回學校，“五六十歲以後，我會把工作中的感受、經驗和MBA理論結合起來。”他認為這是MBA的一種幸運，因為能夠有大量的實際的東西拿出來講，一定會比學校的老師講得好。 自我評點 對於現在的MBA，周國來提了幾點建議： 眼光要放長遠，要耐得住寂寞。MBA容易過高估計自己的能力而低估別人給他的待遇。 應該用老闆的心態去做僱員的事情。否則永遠不會有一個良性發展，更不可能成為一