學習等方式。在職研究生也是其中的一種。
再次，人才培養也要從當地的實際和工作需要出發，既不能搞個別優待，也不能搞大鍋飯。同時培訓要納入政府的工作計劃和財政預算中，防止一些不必要的浪費。
最後，該地區提出的1千人碩士培養計劃應該肯定，但也要注意處理好培訓計劃的必要性和可行性，培訓效果，培訓標準和培訓人員選定標準，培訓費用的保證，培訓結果的考核，培訓人員工作的安排等，只要處理好上述情況，我想這次培訓必將對當地的人才素質提高起到重要的推動作用，為當地經濟社會發展作出更大的貢獻。
【華圖名師點睛】 這是一道社會現象類題目，考查的是我們綜合分析能力和辯證思維能力，在回答這個題目的時候要注意分析，不能就題論題，我們要上升到人才培養的高度來看這個問題，這樣答題才有深度。
3。單位開展“建設節約型社會”的活動，領導讓你來組織。你認為活動的重點是什麼？難點是什麼？你會怎麼組織落實？
【解析】 計劃組織類
【此題考核核心】 計劃能力
【參考答案】 我認為這個活動的重點在於活動的具體實施，難點在計劃的制定。只有科學的計劃、有力的實施才能把這項活動辦好，辦成功。
其中在計劃制定階段，我會積極查閱相關資料，向大家徵求相關的意見和建議，制定詳盡的計劃。計劃包括活動的形式、時間、地點、參與人員、活動經費等。只有科學合理的計劃，活動的執行才能順利進行。
計劃報領導批准後進入具體實施階段，實施階段是個重點階段，因為這個階段能否實現關係到活動的結果，所以在這個階段我們要合理分工，劃分職責，明確責任，活動的每個環節和方面都要有專門人負責，保證活動有效進行。
活動結束後也要做好後期的總結工作，這個也是一個重要的環節，總結經驗，接受教訓，以期在以後的工作中做得更好。
【華圖名師點睛】 這道題目看似問重點和難點，實際上是考查對活動整個流程的認識和把握，哪個環節是重點，哪個環節是難點。當然也可以理解為哪些工作點是重點和難點。
2008年5月14日上午廣東面試題
1。教育部規定農村九年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發給下一年學生使用，對這一事件你怎麼看？
【解析】 社會現象類
【此題考核核心】 綜合分析能力
【答題主線】 點題＋破題＋解題
【參考答案】 在構建社會主義新農村的過程中，教育是極為重要的一環，但由於農村人口收入普遍較低，教育費用對於許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規定農村九年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農民負擔，體現的是“以人為本”的思想。同時，教育部規定學生使用完課本之後，由學校收回，發給下一年學生使用，符合建設資源節約型社會的要求，這是很重要的對策。
當然，我們也要考慮具體的執行問題。我們可以看到，教育部的這種規定是一種硬性的規定，帶有一定的強制性，在具體的執行過程中，難免會出現種種的不適應性，如何讓政策有機地執行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。
最後，書本的迴圈再用，最大的問題在於無法實現教材的更新，我們正處於一個知識大爆炸的時代，知識的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。
【華圖名師點睛】 這是一道有關教材迴圈使用的題目，這是我國教育部門的一項政策，對於我國的政策的評價，我們一般遵循實事求是的原則，辯證的看待，比如這道題的參考答案就是首先闡述這項政策出臺的原因以及好處，接著又提出了該政策執行中需要注意的問題，最後強調其需要急需解決的問題。
2。如果你是村幹部，村公路兩旁的居民將垃圾倒在公路旁，多次清理無效，請問，你對這事有什麼好辦法？
【解析】 社會現象類
【此題考核核心】 綜合分析能力
【答題主線】 否定＋原因＋對策＋表態
【參考答案】 村民亂倒垃圾，而且多次清理無效，可見事情比較嚴重，作為村幹部是有責任把這件事情處理好。