池栩是一個人來的，和李毅在一家茶館裡相會。
“李部長，現在你可真正成了我們的頂頭上司了。”池栩抿嘴而笑。
李毅擺擺手，說：“別這麼叫，我現在還只是部長助理。”
池栩笑道：“那也有部長兩個字了哦！”
李毅問：“怎麼有空來京城玩？不上課嗎？”
池栩說：“我辭職了。”
“哦？”李毅訝道：“你不是很喜歡教師這門工作的嗎？怎麼不做了？”
“我還是想當老師，但不想在江州工作了。”池栩說。
“怎麼了？又有人為難你嗎？”李毅問。
“那倒沒有。只是，現在同事們都知道我是有背景的，要麼就對我冷嘲熱諷，要麼就是曲意奉迎我，感覺人人都好假，唉，搞得我都不知道怎麼處理人際關係了。於是我就想離開那裡，到一個新地方發展。這不，就來了京城，看看能不能進我同學所在的學校。”池栩說。
李毅道：“既然你還想當老師，那就來幫我吧！”
“幫你？”池栩嫣然一笑：“你是要請我當你的女秘書嗎？”
李毅呵呵一笑：“我倒是有此想法，怕是黨紀不容啊。”臉容一正，說：“我叔叔你是見過的，他最近想投資教育，叫我在國內替他張羅著，辦一個學校，你來當校長吧！”
“啊？辦學校？”池栩說：“現在民間辦學，蔚然成風呢！尤其是職業教育，學技術和專業技能的學校，就像雨後春筍般，遍地開花了呢！”
李毅說：“我們不辦職業學校，就想辦一所好一點的幼兒園。”
“啊？”池栩瞪大雙眼，看著李毅：“辦幼兒園？”
李毅呵呵一笑：“嗯，就是幼兒園，怎麼了？讓你來當幼兒園的園長。有些委屈了不成？”
“那倒不是。”池栩笑道：“我很喜歡和小朋友打交道呢！他們乖巧聽話，比小學生要好帶得多。”
李毅說：“幼兒園的孩子，是真正意義上的一張白紙，我們給他們塗上什麼顏色。那他們的心靈，就是什麼顏色的。這個階段的教育，我以為很重要。”
池栩說：“我也有同感。”
李毅說：“我們這所學校，將打造一所與眾不同的幼兒園，就像古代的啟蒙私塾一般，用經典的國學來教育孩子，讓他們從小就學到中華傳統的美德。現在的孩子，都是家中的小皇帝，但其實，做為獨生子女的他們。承載著更大的家庭責任。”
“那倒是真的。”池栩說：“現在的家長們，只顧著培育孩子的知識和技能，反倒忽視了他們的德育教育。”
李毅說：“中華美德傳承了幾千年，維繫了咱們的民族生生不息，現代教育。不能脫離國學經典，也不應該拋棄那些經典。”
池栩說：“那你的意思是說，要教孩子們學習古代的啟蒙經典？就像百家姓、千字文、弟子規、三字經、笠翁對韻之類的書嗎？”
李毅說：“三字經包含的內容很廣泛，如果真的讀懂了三字經，你對我國的歷史地理文化，都將有一個概括的瞭解。弟子規就是教一些為人處事的基本禮儀規範。千字文學完，就掌握了一千個常用字。日常寫作完全可以應付自如。”
“百家姓更要學了。”池栩笑道：“我就見過很多老師，念學生花名冊時，把許多學生的姓氏都給讀錯了。我以為這個主意很好。那也要教外文嗎？”
李毅說：“教。但方法要改變一下。我們可以把我們的國學經典翻譯成外文，讓孩子們在學習的過程中，同時掌握國學和外語。”
“這恐怕是太難了吧？”池栩說：“你要辦的不是大學，而是幼兒園啊！”
“我們是先學的說話。而不是先學的拼音和寫字，對嗎？一個字不識的人，也並不妨礙他說一口流利的漢語。同樣的道理，外國的小孩一生下來，並沒有學過abc。也不懂什麼複雜的句式和語法，但他們一樣可以說一口流利的本國口語。”李毅笑道：“那麼，我們的孩子，為什麼一定要先學會複雜的句式和語法，才能去說外國話呢？”
池栩雙眼一亮：“如果我們教出來的孩子，說一句論語上的名言，再用英語翻譯出來，那絕對是很震撼的事情！那比簡單的學幾句問候語，更能激發孩子們學習外語的興趣。”
李毅說：“你認為，我的想法可行嗎？”
“可以試試啊！”池栩說：“這樣的學校，教師很重要。”
李毅說：“當然了，所以，我們一定要找最好的國學老師