展得有聲有色，只是最近一段時間來，秦司長老是住院，沒太管理司裡的工作，所以才遜色不少。”
李毅說：“秦仁昌同志不在，那你就應該擔負起主要責任，抓起改革司的全面工作嘛！總不能因為一把手不在，就不做工作了吧？”
他這話，隱隱有批評嚴武之意。
嚴武本來是想說幾句秦仁昌的壞話，順便抬高一下自己的，卻不料起到了相反的效果，當下老臉一紅，說：“李助，您有所不知，我倒是很想負起全責，抓起全面工作，可是，秦司長人雖然在醫院，手卻還放在司裡沒抽走呢！司裡的主要工作，還得他說了算！”
“哦？”李毅終於明白這個嚴武的言外之意了。
嚴武跑到李毅這裡，大說司裡一把手的不是，無非是為了抬高他自己，而抬高自己的目的，肯定是為了獲取更大的認可和利益。
李毅像看透了這個人似的，微微一笑，像是很理解嚴武的處境，又似乎對他的境遇深表同情。
“李助，我們綜合改革司，以前是沒有的，是新近成立的，這也是國家部委機構改革後的產物。”嚴武說：“秦仁昌同志，是本司的第一任司長呢！”
李毅點點頭，這一點，他是知道的。
按照正常的歷史發展軌跡，國家部委裡很多改革，至少要延後數年甚至十年以上才會進行，但因為李毅的出現，這些改革都提前了不少！
部委裡的很多改革，都是李毅向中央首長建議，並得到他們的認可之後，逐漸推進實行的。
相對來講，教育部實施的改革方案，是眾多部委裡最弱的一個。
就連成立的這個綜合改革司，也大多是個擺設，並沒有實際性的作為。
綜合改革司職責是：承擔國家教育體制改革領導小組辦公室的日常工作；承擔統籌推進貫徹落實教育規劃綱要有關工作；研究提出落實教育體制改革的重要方針、政策、措施的建議；承擔組織推進重大教育改革的有關工作；監督檢查教育體制改革試點進展情況；承擔教育體制改革宣傳工作。
從這些職責不難看出來，這個改革司，承擔了教育部門領導太多的期望。
然而，願望總是美好的，而現實總是殘酷的，新成立的改革司，並沒有給部門帶來生機和活力，也沒有達到領導們的期望值。
向延是一個講究實效作風的領導，改革司是他主張成立的，結果收到的效果，卻遠遠達不到他的要求，而部門改革，更是拖拖拉拉，沒有達到他的預期值，於是，他才想到把李毅這個改革奇才借調過來，希望藉助李毅的威力，給死水一潭的部門裡，注入進新鮮的空氣。
於是，李毅分管了向延最為重視的綜合改革司。
“秦仁昌同志的身體，一向不好嗎？”李毅心想，既然和首長這麼重視綜合改革司，為什麼要選一個病人來當第一任司長呢？這不合情理啊！
“秦司長以前挺好的，但自從去年以來，就一直病著。”嚴武說：“司裡的工作，他仍然要管，但又管得不徹底，我們其它同志也不會多說，畢竟他才是司長，而且是蔣部長親自指定的司長呢！”
李毅哦了一聲，心想原來秦仁昌是蔣為民親自指派的。
“秦仁昌同志得的什麼病？”李毅問。
“聽說是心臟不好。”嚴武說：“外表也看不出什麼大毛病，但就是要住院。”
李毅點點頭，又問：“他這次住院，有多久了？”
“有一個星期了。離他上次住院，才隔了一個多月。”嚴武說：“也不動手術，就是住院。”
李毅聽得出來，嚴武對秦仁昌，懷著極大的不滿。
“嗯，我知道了。嚴武同志，你先去忙吧！”李毅說。
嚴武顯然意猶未盡，還不想離開，遲疑著問：“李助，我們綜合改革司的工作，我還沒有向您彙報呢！我是不是現在就做個簡短的彙報呢？”
李毅擺了擺手，說：“這個不著急，有的是時間嘛！”
嚴武心有不甘，說：“李助，綜合改革司還是大有作為的，重要的是，一定要有一個強勁有力的領導核心。”
李毅點頭說：“我明白。嚴武同志，你安心工作，組織上會做出合適安排的。”
嚴武這才戀戀不捨的離開了李毅辦公室。
李毅看著嚴武離開，心想這人有著強烈的企圖心，倒是可以利用的一個人，但又絕不能讓這個人的意圖過於輕易的得逞。