是她安排自己去發作息時間表的話，大家也不會對自己有印象，現在也就不會有這麼多友善的表示了。
寧玉媛走了進來，大家的目光不約而同的望向了她，因為都知道她在班裡的地位和職權，這時實用主義還是站了上風，大家都想給她留下個好印象。
姜楓也在望著她，目光清澈而不帶絲毫雜念。有那麼一瞬間兩人的目光碰到了一起，雖然時間很短，卻給姜楓留下了很深的印象，那是一雙清澈幽深、恬淡靜怡的眸子。忽然感覺她不那麼冰冷了。
寧玉媛神色沉靜的走到座位上坐下，目光隨意的掃了一眼書桌，忽然發現了姜楓書桌上筆抄的課程表，瞄了一眼他放在書桌上的書，不露聲色的開啟手拎兜，拿出筆本書放在書桌上。
鈴聲響起。授課教授隨聲走進教室，寧玉媛忽然說道：“起立。”學員們對這忽然地命令反應不一，先後站起身來，姜楓則是隨聲站起，學員須知裡對上下課都有規範的要求，若看仔細了應該有心理準備。
授課教授對參差不齊的起立很是寬容，雙手放在講臺上溫和笑道：“學員們好！”
這次大家都有準備了，“老師好！”聲音雖不洪亮，但還算整齊。
寧玉媛又發出了命令，“請坐。”
授課教授待大家坐下，笑道：“先自我介紹一下，我姓洪，叫洪溪凡，是馬列主義理論教研室的，今後就由我來教大家馬列主義基本問題。我很喜歡互動教學的方式。而且我們黨校課堂有個傳統，就是討論無禁忌，大家可以就本課節的內容暢所欲言，發表不同的見解。請大家不要擔心，我們黨校課堂討論還有個原則，那就是不扣帽子、不打棍子、不抓辮子、不裝袋子。既然是討論，就要允許有不同地觀點