則，那就是不扣帽子、不打棍子、不抓辮子、不裝袋子。既然是討論，就要允許有不同地觀點嘛。
現在開始上課，由於我們這期班時間比較短，只有三個月的時間，因此在講授上。我將把最基本的問題提煉出來，講授給大家。大家對馬列主義的理論應該都不陌生，馬列主義理論的核心……”
姜楓記筆記的速度非常快，教授所講述的內容他全部都記錄了下來，而且一手行書寫得非常漂亮、清晰，如此係統的學習馬列主義的基本問題對姜楓來說還是第一次。
不愧是中央黨校地理論專家，艱澀的思想理論在他的講述下，鮮活生動。而又脈絡清晰，深入淺出，通俗易懂，而且與現實、當代聯絡非常多。讓學員們對馬列主義的應用有了一個直觀的理解。
這節課講授上了一個小時，教授給學員們留下了三十分鐘的自由討論時間，學員中不乏一些理論尖子，而更多的則是從事實際工作的，許多人都是省廳級的一把手，因此討論進行得異常激烈，大多都聯絡到了自己的本行。^^^^實際工作。來談論自己地見解。
姜楓更多的時間在記錄，他把大家的一些觀點都記錄了下來。當然為了迴避一些忌諱，他筆記上沒有涉及任何發言者的名字。
課堂裡激烈的爭論自然吸引了教授的關注，關注之餘他的目光不時地也會溜到姜楓的身上，這個學員很是有些不同，教授不是因為姜楓地年齡，而是他傾聽的神態和記錄的速度。那神態，全神貫注中竟然透露著興奮，彷彿發言者的言論說出了他地心聲一般，而他卻始終沒有發言；再者，討論時很少見人記錄的，不是沒人想到記錄，而是想到了，記錄不下來，討論時的語速之快是平時正常說話的兩倍，是講授的三倍，這麼快的語速下，他竟然從容不迫的記錄著。
下課鈴聲響起，討論也嘎然而止，教授對討論作了簡短地評價。然後又望了姜楓一眼，這才在寧玉媛“起立”聲中，微笑著走出教室。
學員們大部分都離開教室去活動一下，姜楓看了一眼課程表，下節課是選修課，他用手捋了一遍選修地科目，其實很簡單，上午這時候選修的科目只有兩科社會學、金融學，手指在金融學上停下，看了看授課地點，趕緊把書桌上地書放進斜挎包裡，站起身背上斜挎包，準備上樓去熟悉一下授課地點。
寧玉媛下課了也沒走，而且姜楓的一舉一動都被她看在眼裡，略一沉吟，也把書桌上的書都收拾起來，拎著手拎兜出了教室，朝與姜楓相反的方向走去，走到走廊頭，經樓梯上了三樓，來到拐角處的金融學教室，走進去，在最後一排的作為坐下，悠閒得拿出了筆記本、筆，放到書桌上。
姜楓走進教室看見寧玉媛坐在後面，明顯一愣，旋即恢復正常，他是奇怪寧玉媛怎麼會比自己提前早到，明明自己離開下面的教室時她還坐在位置上的？轉念一想就明白了，肯定走廊這頭還有上樓的樓梯，自然近了許多。他心中暗笑自己少見多怪，順便在第三排的位置坐下。
70名學員中參加金融學選修的只有十一個人，其餘的都選擇了社會學。所以教室裡顯得非常空。
講課的老師走進來看見疏散各位置的學員，微微一笑，幽默地說道：“很出乎我的預料之外啊，沒想到會有這麼多學員參加我的課，你們知道我上個班有多少學員嗎？兩名！”
學員們被她的幽默頓時逗得都笑了起來。
老師笑道：“既然大家這麼捧場，我自然要賣點力氣，回報大家。恩，大家都往前集中一下好嗎？這樣我可以看見你們每個人細微的表情哦。”
學員們邊笑邊向前集中，寧玉媛很自然的又坐在了姜楓的身邊。
老師看看十一名學員都集中在前面坐好了，表情豐富的說道：“金融學，是指以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究物件的學科。
金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等等。
從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司，還有信用合作社、財務公司、投資信託公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。……”
這些概括性的描述，姜楓並沒有記錄，因為這東西都在他腦袋裡面裝著呢，隨時用隨時可以拿出來，沒必要再去浪費紙張。不過隨著老師對金融學進一步闡述，姜楓頓時來了興趣，落筆如有神，飛快的記著，因為老師闡述得非常新穎。