姚然看到了心裡好笑，這小子。但是姚然也沒有吝嗇自己的語言開口說道：“華佗也很不錯，讓你過來跟著一起參與學習，是為了讓你的眼界更加的開闊，頭能更加靈活。如此才能更好的去學習醫術治療更多的人。更重要的是你一個人的精力是有限的，治療不了千千萬萬的族人。所以你還要培養更多的會醫術的人才，和衛生監督的人，幫助我們的族人，讓他們長命百歲的活下去好嗎？”
華佗聽了姚然的話，想吃下了定心丸似的，鄭重其事的點了點頭，目光凝視著遠方。這個雞湯灌給一個原始的醫學小天才，不亞於跟一個剛剛看完漫威英雄電影的，5歲孩子說，未來拯救地球的重任。就交到你肩上了，有異曲同工之處啊。
但是華佗還就吃這一套，姚然對於自己身邊人的人性把握已經到了爐火純青，信手拈來的境界了啊。
小平則是跟姚火的表情很像，並沒有什麼特別的動作。但是卻又很是得意，卻對華佗這個後來的人有些不屑一顧。
姚然又繼續說道，“利用水利運輸木材的辦法是非常不錯的省時省力，今晚回去記得通知姚石等人讓他們留下，衛木帶領的運輸隊眾人。姚火去教會他們利用河流運輸木材的辦法，當然要考慮周全，如果遇到淺灘應該怎麼辦，每次多少根木材捆綁在一起運輸能夠最大的提高運輸效率和安全性？這些問題都是要考慮周全再去做的。”
“但是我我們今天要做的事情不是如何利用河水來運輸木材，而是今天我們要利用水利來，推動我們的鼓風機，來幫我們將鍊鐵高爐的火焰溫度燒的更高更旺。”姚然繼續說道。
“你們三個人跟我來吧。”師徒幾人走到了河邊姚然在自己隨身的包裡拿出一個小皮包倒出了裡面的一小節炭黑，在一塊被太陽曬得火熱的大青石上，開始在一塊相對平整的大青石上寫寫畫畫。
邊畫姚然還一邊的給三個徒弟講解，姚然先是畫了一個圓圈，又在圓圈上等距離的畫了一些橫線，說道，“我們這次我們要利用的力量是水流的力量跟運送木材略有相似。目的卻不行同。”
“我們要做一個可以一直被水流衝擊但卻不移動位置的裝置。”姚然指著自己畫出的這個簡易的圓圈。說道。
“所以我們先要造一個，圓形的框架，然後再在框架的上面等距離的固定安裝一些木板，讓這些木板可以被水流衝擊然後帶動這個大框架進行旋轉從而帶動我們要傳動的鼓風機中的葉輪也跟著同時的旋轉起來。從而達到我們要將風吹到整個鍊鐵高爐裡面給火焰升溫的目的。這樣說你們明白嗎？”
三個徒弟，姚火摸著自己的下巴，小平的模仿能力強學著姚然的動作摸著自己的太陽穴，像極了姚然使用視網膜系統時的動作。華佗則是有些木訥的，盯著那塊大石頭，目光明顯沒有落到那塊畫著簡易草圖的位置上。
但是率先開口的還真的就是華佗這個，有著救死扶傷的夢想的，物理插班生。（未完待續。。）
第一百零九章 火焰科普
華佗這個理科插班生開口說道，“就像我燒藥湯的時候，給火煽風一樣嗎？”
姚然驚訝於華佗的反應，但因為這個問題靠到了，煮藥的事情上，華佗這小子反應快也就沒什麼了。
姚然想通以後對小平說道：“你說的對！”姚然組織了一下語言，眼睛裡面看著視網膜系統裡的，一些基礎物理知識，和鼓風機的設計原理繼續說道：“知道為什麼要給火焰用鼓風機嗎？知道為什麼燒藥湯，也就是煮藥，或者煮肉的時候要向爐子裡面煽風嗎？”
華佗仍然想開口說話但是張開了嘴巴，伸出了手指又沒有想到自己要說什麼，然後悻悻的閉上了嘴巴搖了搖頭。
姚火，和小平也是不明白為什麼。都紛紛的搖動著自己的腦袋，瞪著三雙眼睛，渴望著姚然給出正確的答案。
姚然繼續說道，：“我從原理上給你們說。”說著姚然拿出了火引，一個泥碗，找了一些乾草和小樹枝，在巴掌大的地方引燃了這些乾草和小樹枝。
姚然指著地上燃燒的小火堆說道，“火焰的產生，需要兩個必備的條件。”姚然拿起了一根燃燒著的小樹枝，舉到了三個徒弟面前。
“第一個首先要有一個可燃物，可燃物顧名思義就是可以燃燒的物品。就像是我手裡的這跟樹枝。”姚然放下了手裡的樹枝。仍回到了小火堆裡面。
“那麼有什麼東西是不可以燃燒的？”姚然目光炯炯的看著自己的三個愛徒，期待著他們的答案。
果然三人都沒有讓姚然失