看到我和葉惟的八卦，答案是不了。”她雙手做了個兔耳手勢，“那傢伙已經上了這份刊物的黑名單了。”
“哈哈哈！”眾人毫無顧忌地樂笑，因為莉莉顯然在說笑。
“哈哈。”莉莉翹嘴歪脖地一笑，認真道：“八卦可以有，但篇幅很少很少，只能是健康的八卦，不能為了博眼球就亂來，更不能傷害到任何人。不只是八卦這一塊，其它所有的新聞選材都要這樣，這是我們年刊的宗旨之一。”
成員之一的翠絲特疑問道：“那樣會不會跟《年鑑》分別不大？”
“好觀點！”莉莉指指死黨，自信的道：“《年鑑》其實是一種展示和記錄，但我們呢，‘有趣’……！”
噠噠噠，她往黑板寫下“fun”。
“這也是我們的宗旨！”
……
多倫多，韋克斯福德藝術學校，同樣沒有春節假期，亞裔和非亞裔都照常上學。
自從和尤尼克戀愛、接著又出演了《驅魔錄影》之後，妮娜對錶演藝術的興趣超過了其它藝術，所以只讀了綜合藝術一個秋季學期，在冬季學期，她就申請換到了表演藝術-戲劇專業。
學習表演是有趣的，最有趣的是和尤尼克一起訓練，一起排戲，一起出演學校的舞臺劇，之前一月下旬時她和他就聯手演了一出《羅密歐與朱麗葉》，很好玩。
妮娜發現自己在表演方面頗有優勢，從小的辛苦終於有了回報，凡是身體動作的課程，像肌肉放鬆和控制、動態伸展等等，對她來說沒什麼難度，因為學舞蹈，她幾歲大就開始練拉班動作了。
不過表演不只是身體，要學的太多了，比如表情細節，在《驅魔錄影》片場，這是她ng最大的原因，有時候少，有時候多，有時候太生活化，有時候又太戲劇化。
正上著的是一堂即時表演課，空曠的表演室裡，地板上坐著二十多個學生，羅謝爾老師講著課，妮娜一邊專注的聽著，一邊以圓珠筆往手中的褐皮筆記薄記著筆記，寫得密密麻麻。
現在她在讀書學習上，真的用心了很多很多，笨蛋做不了尤尼克的女朋友！
“我們經常會說如果你把真實的生活搬上舞臺，沒有人會相信它。為什麼呢？因為發生在生活中不同尋常的事情，一旦呈現在觀眾面前，他們會感到難以置信，‘這不可能發生！’儘管生活永遠比戲劇更具戲劇性，沒有人會相信。”
羅謝爾老師頓了頓，好讓寫筆記的幾位學生可以寫，也讓眾人消化消化。
“但是，當你以戲劇的形式，運用具有魔力的‘假如’這個詞去告訴他們。觀眾就算還是不會相信你表演的內容會在生活中發生，卻仍然會很享受舞臺和銀幕的故事。‘假如’是其中的關鍵，假如就是具備了可能性，我們說的可信度、說服力。
我們要怎麼才能呈現出有說服力的表演？非常諷刺，恰恰是避免過分地生活化，不生活化比生活化更讓人感到真實！”
看著學生們的笑臉，羅謝爾老師繼續笑道：“我們要用一些在生活中不會有的解讀、反應和細節，構建觀眾需要的可信度。”
學生們既感有趣，又若有所思，妮娜贊同地點頭，這引起了羅謝爾老師的注意，“妮娜，你有什麼看法？”
“我認為……”妮娜被提問得有點突然，邊想邊答道：“就像不高興，我們在生活中可能會面無表情、發呆，可那樣觀眾就看不出了，所以要表現出不高興的樣子。”她皺眉瞪目的，“把內心的情緒放出來，讓觀眾看得明白。”尤尼克是這麼說的。
“就是這個道理。”老師拍手稱讚了一聲，“我們要把角色的情感釋放出來，表演的時候不要問‘在這種情況下，我會怎麼做？’，而要問‘在這種情況下，我的角色會怎麼做？’但這還是生活化的表現，有一種方式是更加不生活化的。”
老師的話讓眾人都怔了怔，妮娜連連地寫著筆記，怎麼呢？
“反差式的表演！我們不高興，但是笑容滿臉；我們高興，但是面無表情。這種表演形式有著更大的表演空間。
我們今天就要做一種角色練習法，當你認為角色應該說什麼或者感受什麼的時候，把相反的話和感受表演出來，把角色真實的話和感受埋到心底，這可以讓你們更多地理解角色的潛臺詞和動機。
如果你提問的角度合理了，就會存在無限的可能性答案，無限的表演空間。這樣就能以你的解讀塑造你的角色了，一個反派可能充滿讓人喜愛的魅力，一個看上去兇巴巴的人可能其實只是害羞。