的人則不太容易融入團體。“隨和”就是放棄自己的固執的想法去隨順他人，不過，這種隨和並不是簡單的附和，而是提出建議後的讓步。這種隨和不是沒主見，而是給大家思考的時間，去探索更好的解決問題的方法。一個隨和的人，習慣於心平氣和地說話、做事，每個人都喜歡和這種人相處，這就為人與人之間的合作打下了良好的基礎。
2．及時溝通，互相理解
合作中最不能忽略的一個環節就是溝通。因為，在事情發展的過程中，總會出現一些障礙和困難，要突破困難和解決問題，都得需要集體的力量和共同的協商。此時，及時、真誠的溝通就非常必要了。
3．善於與他人雙贏合作（2）
沒有溝通就容易產生分歧，分歧又會導致誤解，誤解會延伸成矛盾。一旦合作的成員有了內鬥，合作會很難繼續。所以，無論遇到什麼問題，只有主動平和地表達出來，才會得到最大限度的理解。
3．相互體諒，相互感謝
人與人之間無論是家庭合作還是工作合作，相互體諒和理解是很重要的。每個人都是合作中不可缺少的一份子，人人都在為集體貢獻著自己的能力。合作中的同仁如果都能體諒對方的辛苦，感恩對方的合作，而不是認為自己的付出是最多的，能力是最強的話，就有效地避免了合作中會出現的埋怨和不合，合作的愉快和成功就是指日可待的事情。
『教子參考』
對父母而言，孩子也是我們的合作伙伴。在家庭這個集合中，每個人都有自己要承擔的責任，而每個人都期待有一個愉悅的合作氣氛。所以，父母請一定要把孩子看做一個獨立的個體，培養孩子與人合作的能力。
1．在共同的家務中，培養孩子的合作意識
一起做家務是培養孩子合作能力的一種方式，父母則是這個合作團體中的領導者和策劃者。當孩子年齡比較小的時候，父母可以帶領孩子做一些家事。比如：全家一起洗碗，媽媽洗第一遍，孩子洗第二遍，爸爸負責擺放。洗碗的過程，父母可以對孩子說一些講解性和鼓勵性的語言，這樣可以提高孩子合作的積極性。
隨著孩子年齡的長大，共同的家務中可以讓孩子單獨負責一部分，而父母要明確告知孩子任務範圍、所需時間和最終檢查標準。值得注意的是，一旦全家人的任務都安排好了，各自也沒有異議了，父母就不要輕易接受孩子的討價還價，因為只有願意服從的人，才是善於合作的人。
2．合作中多些鼓勵，少點責備
父母在與孩子合作時，特別要注意語言的藝術性，多以鼓勵為主，少說責備的話、諷刺的話。即使孩子做得不夠好，也不要使勁批評和埋怨，而是耐心地再教給他做事的方法，鼓勵他大膽嘗試。
父母在與孩子合作時表現出來的態度，會讓孩子學會如何對待合作中的夥伴。所以，父母一定要注意合作時的心態，這是在為孩子以後的合作能力打基礎。
3．多鼓勵孩子參加各種活動
對成長中的孩子而言，只在家庭中感受合作是不夠的。父母應多鼓勵孩子參加各種各樣的活動。因為，活動可以鍛鍊和培養孩子的很多能力，特別是與人溝通和合作能力。而且，父母要引導孩子，讓他在與人合作的過程中“以和為貴”。
『教育名言』
我無法駕馭我的命運，只能與它合作，從而在某種程度上使它朝我引導的方向發展。
——（英國）奧爾德斯·赫胥黎
最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你，依賴你，他們就是在很小的時候也會同你合作。
——（印度）甘地夫人
4．與仁愛之心一路同行
仁愛是善良的本質，是溫暖別人又滋潤自己的心靈雨露。父母的仁愛心就像一縷陽光，可以化解孩子心中的冰雪；就像一盞明燈，可以照亮孩子心靈的黑暗；就像一股清泉，可以滋潤孩子內心的乾涸。仁愛可以化解一切痛苦和仇恨，達到心靈深處的安寧與平和。就讓我們從身邊的一點一滴中去感受、去付出、去體會仁愛的真諦，帶領孩子走進愛的天堂。
『經典事例』
林則徐是清朝的政治家，他曾在鴉片戰爭中堅決抵抗西方侵略、維護祖國主權和民族利益，他的民族氣概深受國人的敬仰。
林則徐的父親林賓日為人善良、品德高尚，平日以教書維持一家人的生計。雖然父親收入微薄，但每當遇到比自己更困苦的人時，他總是慷慨解