韋老先生和他的父親以及山裡村上百人拼了命保護下來的，居然是一堆古書籍！那些極有可能在那個年代被付諸一炬的書籍，被用生命保了下來。
而除了韋老先生以及當年參與了這件事情的老人之外，所有人都認為，那要麼是一堆金銀珠寶，要麼就是大量珍貴的文物。
看著目瞪口呆的李澤文，韋老先生說道，“是不是很意外？當時看到這些書，我的表情應該和你一樣。我父親是讀書人，即便後來進了政務部門工作，也沒有停止過做學問。他視書如命。這些書，從最北到最南，走到最後我們連最後一個包袱都丟了，但是一本書都沒有少。”
“我根本沒有想到，父親花了那麼大力氣帶過來的幾個大箱子，是一堆書。當時我想不明白，他千辛萬苦把這些隨處可見到處都能買到的書帶過來是為什麼。直到那一場浩劫，所有能夠封存時代記憶留存人間美好的書籍都被燒了個精光。回過頭來，我才發現，這些書的珍貴。”
“我曾經想過，也許應該讓它們重見天日，或者交予政府收藏。它們留在這裡，只是留在這裡，沒有任何的意義。然而，我看不懂外面的世界，我不知道這些書到了外面，最終會變成什麼樣子？還能夠完完整整的繼續流傳下去嗎？”
韋老先生搖了搖頭，最後說道，“我還沒想明白這個問題，外面的世界已經不需要那個年代的記憶了。”
李澤文唏噓不已，好一陣子才緩過神來，他卻是說道，“我首先要驚歎這處地下室，居然能夠將書籍儲存半個多世紀，完完整整的，簡直就是民間最偉大的工程。”
“它是我父親帶著村裡幾個人花了半年的時間挖出來的，我父親博覽群書，建築學上也有一些造詣。”韋老先生不無自豪地說。
緩緩地連連點頭，李澤文沉聲說道，“韋老先生，應當讓這些書重見天日。這個時代不是不需要那個年代的記憶，而是缺乏那個年代的記憶。我們走得太快，顧此失彼。如今應當回首好好的將短缺的、斷層的時代記憶補上來。”
“你認為這些書，有那麼大的作用嗎？”韋老先生問道。
李澤文肯定地點頭，“一定有，並且李麥先生也一定認為一定有。”
說著，他笑了笑，繼續說道，“李麥先生說，山裡村一定藏有一些有趣的東西。我想，他是不是早已經猜到，所謂的寶藏並非什麼金銀財寶，而是這些珍貴的黑金？”
“他就是猜到也不足為怪。”韋老先生做了個請的手勢，首先爬上去。
出到外面，韋老先生和李澤文一同朝學校走去，一邊說道，“那個李先生第一次來，首先關注到的是學校。老朽自認為看人頗為精確，我能看得出，他在打量校舍時的目光，和別人的不一樣。”
說著指了指李澤文，“倒是和你第一次見到校舍時的神情有些相像。你和他有一個共同點，且當是一個。吃過皇糧，卻都沒有很高的學歷。但是往往在為人處事方面，嗯，說得大點，就是世界觀，比很多人都要高出幾個層次。”
“教育強國不是刷在牆壁上的口號。”李澤文沉聲說道，“說一句矯情的話，每一箇中國人代表著的就是一個縮小無數倍的中國。不管是相互看還是外人來看，從咱們每一個人每一個群體上看到的每一個動作，聽到的每一句話，甚至每一個表情，都是國家的直接體現。”
雙手往後背了背，李澤文和韋老先生拾階而上，慢慢走上了學校校舍前面的小廣場，那邊有工人在認真地施工，對校舍進行徹底的加固改造，在不破壞原有風格的前提下，讓校舍屹立不倒。
“就我個人而言，我對現行的教育制度非常的不滿，但是那不代表我會抗拒接受教育。那是兩回事。好在，教育制度正在不斷地完善，不斷地深入改革，往好的方面發展。不瞞您說，上學的時候我特別的調皮，好玩。但是涉及到學業方面，往往我都能收心認真學習。因為我起碼懂得一個道理，不學便無術，就會受欺負。一個人如此，一個國家更是如此。”
說著，他笑了笑，“老村長，您堅持在村裡辦學，讓每一個孩子都接受教育，實則是在做一件功德無量的事情。若干年後，孩子們長大了，一定會將您的恩德銘記於心，並且世世代代傳承下去。”
“些許事業不值一提。”韋老先生擺手說，和李澤文在涼亭處坐下，遠遠看著工人們在工作，那邊顧同剛早早的就把韋老先生放在老槐樹下的茶具等物什取了過來放下，又離了去。
“正如你所說的，人是國家的有機組成因素。十年樹木，百年樹人。教