�人�姆絞驕筒豢扇。�⒆右不岷�康摹Ｆ涫鄧�且桓齪芴�暗暮⒆櫻�俺�搖憊�綣�叩胤⒄沽耍�駁賈濾�恍┬形�矯嫻吶既黃�睢�
我想，你也許應該換一種眼光看待孩子，接納他的個性，不要過於焦慮，要求他跟其他孩子一樣，比如要求他一定在外人面前開朗大方活潑。你可以放鬆一些對孩子的要求（也是放鬆對你自己作為母親的要求，不要做超級媽媽），多親吻擁抱孩子，多向他表達你無條件的愛。當你不斤斤計較孩子的行為時，那些問題會在你眼前煙消雲散的。
高標準嚴要求泯滅安全感
我的女兒4週歲了，也已經上了兩年的幼兒園了。今天從學校拿回了去年在學校的評價表，我就有一些擔心了。她在做一些老師交代的任務時，總是不能集中精神、按照老師說的完成。對於她這個年齡的孩子是正常的麼？
還有就是在穿衣吃飯時都愛依賴家長。請問，怎麼才能讓她自己獨立地完成這些簡單的事情？每次讓她自己做，她都說不會，要不就做得很慢，很不願意自己動手。
不知道老師都交給孩子什麼任務了？有什麼樣的要求和標準？是不是對孩子來說太難了？這個年齡段的孩子，如果某樣事情對他們來說太難，他們又沒有得到成年人的輔助和鼓勵，就會對自己灰心喪氣，放棄努力。
從孩子不喜歡獨立完成吃飯穿衣這些事情來看，可能是家裡人對她的要求過於嚴格，沒有考慮到她的實際能力是否達到了成年人的標準。她唯一的藉口就是乾脆說自己不會。這也是事實：她的確不會按照你們的標準去做。尤其當她看到你們比她能幹許多、做得又完美又迅速時，她對自己簡直絕望透頂。
當一個孩子在家裡就感到自己很笨、什麼都做不好時，在幼兒園不能按照老師的要求完成一些任務，就不是令人吃驚的事情了。
作為一個剛剛4歲的幼兒來說，不能集中精神、不能按照成年人的標準完成任務，實在是太正常不過的事情了。絕大多數4歲孩子的注意力的確很短暫，如果他們能夠聚精會神地坐上好長時間，全世界孩子上學的年齡都會提前。恰恰因為他們還沒有發育到能夠長時間集中精力的那個階段，全世界4歲的小朋友都沒有開始小學課業。那些偶然提前的孩子屬於例外，也不值得提倡和效仿。
孩子在成長的過程中，即便是穿衣吃飯這樣基本的生活細節，也是需要很多機會反覆練習才能掌握的。在練習的過程中，他們會出錯、動作比我們慢很多、做得也不夠完美，這都需要我們寬容、接納，容許他們用比較長的時間來學會一項技能，而不是要求他們一步到位。不要因為他們慢就催促，這隻能令他們感到沮喪，而不會提高他們的速度。催促得多了，孩子就會放棄：“你來替我做吧，反正我怎麼努力都做不好。”這個時候如果我們不由分說替他們完成，甚至告訴孩子，“瞧著點兒，學著我怎麼做，我來教你”云云，對他們的自信心來說更是進一步的打擊。
成年人往往忽略體驗過程對於兒童成長的重要性，往往難以剋制“教”孩子的衝動，難以約束在孩子面前展示自己的習慣。我們往往誤將自己變成真理的化身，居高臨下地命令孩子接受我們的想法。我們沒有看到，當我們以成年人的成熟與完美在孩子面前“孔雀開屏”的時候，孩子仰望著我們，內心既對我們充滿敬畏之情，也對自己感到自卑無能。我們每開一次屏，孩子的自信心就會一落千丈。（小巫，《給孩子自由——中西理念衝撞中的早教》）
我想，你們也許應該考慮改變一下對待她的態度，從比較簡單的事情做起，多給她練習的機會。不要催促她、批評她，不要說她做得不夠好、不夠快，而是看到一點點進步就及時地讚賞她、鼓勵她。接納她目前的速度，只要她能獨立穿上一件衣服，就大大地誇讚她，賦予她信心。兒童只有對自己的能力擁有足夠的自信時，才會主動完成任務。
吃手為減壓（1）
我女兒今年已經4歲半了，但是她吃手的毛病已經有兩年左右了，就是睡覺後吃得很厲害，尤其是她自己醒了或者做了什麼不高興的夢後，小手就不自覺地放到嘴裡了，然後再繼續睡。她的左手大拇指已經被吃成一個大鼓包了（她的姿勢是手要摸著自己的背心或者揪著我的背心，鼻子聞著背心的味道，手在嘴裡吃著），我和愛人也很困惑，老感覺是不是孩子有什麼心理問題，但是我的女兒是個非常快樂的孩子，她在幼兒園裡是從老師到家長都誇的快樂小天使啊！
我們怎麼能幫助孩子把這個壞毛病改掉呢？