多家長可能不會贊同我們的觀點，他們認為我們孩子本身聰明，所以不用補課。可我們前面說了，南南第一次參加高考，成績不理想，我們就沒讓她補課，而是帶她回四川老家，徹底放鬆，開學後再緊張。而且我們必須說明的是，南南之所以有今天的所謂“聰明”，從很大程度上說是我們讓她玩的好，從嬰幼兒時期就玩的好，直到現在。這才形成了良性迴圈。
可能有的家長還會說，他們的孩子從小基礎不好，不像我們南南從小基礎打的好。因此，他們的孩子只有不斷地補才能趕上來。其實，我們想告訴他們，越是這麼想、這麼做，可能越達不到目的。因為孩子總處在緊張狀態，他已經疲累了、無所謂了，學習效果大打折扣。因此，我們強調的是有效學習時間，不強調孩子學習時間的長短，也不在乎他玩多了時間。
為此，我們呼籲，把假期還給孩子！
（2）、看“閒書”不是浪費時間
看“閒書”不是浪費時間，而是擴大知識面，同時也是放鬆身心的需要
在高三的緊張階段，我們還鼓勵孩子看雜誌
前面提到，南南後來復讀上高三時，我們專門給她每月買兩本雜誌——《讀者》和《青年文摘》，讓她抽空看。一般人可能會認為，高三學生那麼忙，學習都來不及，哪還有閒工夫看雜誌呀，不是耽誤孩子學習時間了嗎？有的家長為了保證孩子學習時間，還專門到孩子房間搜查，甚至翻看孩子的書包，只要看到非課本、非練習題以外的書本，就認為是“閒書”，一律沒收。在他們眼裡，孩子看課本、做各種練習題才是幹正事，才是抓緊時間，而看所有與此不相關的書，都是浪費時間。
關於如何抓緊時間（6）
我們不這麼看。我們覺得，抓緊學習時間是應該的，但這是相對而言的，我們更注重有效學習時間。也就是說，孩子學習的時候，確實是全身心地投入到學習中，專心致志，很有效果，而不是“身在曹營心在漢”。因此，我們不要求孩子整天都要看課本，寫作業。相反，我們經常提醒她休息，放鬆一下。我們認為，看其他書也是一種學習，給她買雜誌，一方面是為了擴大她的知識面，增加文史哲知識，提高寫作水平（由於年齡小，社會閱歷淺，只有透過廣泛涉獵書本來彌補。這特別對於寫作文有明顯幫助），另一方面就是為了讓她放鬆身心，換換腦筋。可以說，這兩本雜誌是給她調劑用的。後來的事實證明效果很好。女兒沒有因為看雜誌影響學習，學習成績反而提高了。
前面講到，少兒班老師讓學生們多看小說和文學名著，我們覺得很有道理。
一個人在成長過程中，在學校學的課本上的東西畢竟是有限的，從社會上學、從各種書本上學，才能獲得更多知識。而且，知識是相通的，有的在課本上沒學好的知識，說不定在“閒書”上看到後就搞懂了。
（3）、高三學生熬夜得不償失
與其熬夜後第二天滿腦子“漿糊”，不如保證充足睡眠，使頭腦清醒，學習真正有效果
為了抓緊一分一秒，許多高三學生都有熬夜的經歷。南南在高三複讀時，與幾個高三同學同住一屋。每天晚上，南南都是第一個睡覺，一般在11點前。我們考慮到她年紀尚小，不宜熬夜，也建議她早睡，最好在10點半前。說實在的，我們從來不提倡孩子熬夜，總是多次提醒她早睡、不熬夜。我們覺得，只有睡足了，才能精力充沛，頭腦清楚，思維敏捷，才能學有長進。但同宿舍有個同學很刻苦，經常熬夜到二三點甚至四五點鐘，結果第二天上課打瞌睡，老師講的都不知道，下來還得花更多時間來補課，真是得不償失。結果，宿舍六位同學，就數這個熬夜晚的同學沒考上好大學。
無獨有偶。我們看到過一些各地高考狀元寫的學習經驗，幾乎無一例外地，這些狀元也幾乎從不熬夜。其實，這是一種良性迴圈：白天學得較輕鬆，什麼都搞懂了，用不著熬夜，許多學習好的同學都是10點前睡的。相反，有的成績不太好的同學，覺得應該比別人花更多時間來彌補自己的不足，白天就已經把大量時間用在琢磨沒搞懂的題上，晚上還得繼續琢磨，或者做大量的題，以便“鞏固知識”。這樣做的結果是，第二天上課時渾渾噩噩，效果適得其反。
那麼，成績不好的學生該怎麼辦呢？我們覺得，儘量抓緊白天時間，並充分利用白天時間，使其真正成為有效時間。一句話，學習的成效不是看時間長短，關鍵看實效。這是許多孩子和家長的誤區。
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家長如何成為孩子的