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尊重孩子的愛好
生活中，我們常常發現有的家長粗暴地強制孩子放棄某些興趣愛好，強迫孩子去做他們根本不感興趣的事 情。這一類家長的做法是極不明智的。只要孩子的興趣愛好不是有害的或是不良的，我們就要加以鼓勵和保護 ，並且尊重孩子的興趣愛好。因為孩子的興趣愛好是引導孩子獲取知識，培養能力、開發智力的有利條件。
西晉時，左思的父親左熹一心想讓兒子學書法，不惜重金聘請名家指導。可左思不感興趣，學無所成。左 熹又讓兒子學琴，結果學了很長時間竟彈不出一支像樣的曲子。這時左熹從失敗中懂得了尊重孩子特點的重要 性，根據兒子性格內向、記憶力好，對文學的特殊偏好的特點，因材施教，讓兒子學賦詩。左思如魚得水，進 步神速，不出幾年，寫得一手漂亮文章，最終成為西晉著名的文學家。明代大醫學家李時珍的父親李言屢試不 第，於是將仕進的希望寄託在李時珍的身上，而李時珍對八股文不感興趣，對醫學特別酷愛。可是在“父權” 時代，兒子只好從命，攻讀八股文，結果三次科考不中，時已24歲。李時珍感到再也不能虛擲光陰了，說服父 親同意他棄文從醫，終成大醫學家。
人們對有興趣的事情往往容易全身心投入，最易見成績；反之，則難得成就。人最可悲的是一生對什麼都 沒有特殊興趣和愛好，孩子最不幸的是父母憑主觀意志扼殺其興趣和愛好。孩子的興趣之苗一旦破土而出，作 為家長就要精心呵護，不要讓其因“雜草”淹沒而枯萎，更不要隨意破壞它。因為“興趣是最好的老師”，興 趣可使一個人的智慧得到最大限度、最持久的發揮。
然而，生活中總有許多的家長無視孩子的興趣和愛好，強行剝奪孩子的興趣，其結果必然會束縛孩子的發 展。下面的這個案例或許正好說明這一點。
我是一個喜歡足球的男孩，在上小學時就迷上了足球，初中以後，我還參加了校園足球隊，可爸爸硬是不 讓我去活動，說是怕影響學習，怕考不上高中，怕……今天，我決心要說服爸爸，我希望走自己的路。於是我 找出各種理由進行辯解。
不行，不許去！爸爸不軟不硬的聲音傳來，我立即像洩了氣的皮球一樣，倒在椅子上。拿起書本，我真想 大聲叫喊：什麼柳宗元、陶淵明，什麼電流、電阻我都不要！我要踢球！哼！不讓我去，我在家裡也一樣踢。 於是我在家的門廳裡踢起足球來。這一招果然靈驗，媽媽急匆匆地趕來：哎呀，你這個孩子，你就不想想，爸 爸不是為你好嗎？你不好好學習怎麼考高中，考不上高中怎麼考大學。“不上大學……不上大學哪有好工作… …”我大聲地背誦著，媽媽您怎麼就只知道讓我考大學，不知道成功的路不止一條。再說，我的學習也不錯啊 。一星期一次就三個小時，我也應該輕鬆一會兒啊。可爸爸卻在一旁說：一星期三個小時，一個學期下來就是 多少小時啊！
我終於無可奈何了，淚水充滿了眼眶，委屈地說：唉，爸媽從不理解我。初中以來，我就沒有出去看過電 影、逛過公園，唯一的愛好——足球也不讓踢了，我的近視就是這麼一天一天地學出來的。看著滿桌子的參考 書，我的淚水再也止不住了，摘下眼鏡，狠狠地扔在床上。爸媽這時似乎被我的話打動了，不再說什麼。我趁 機講吓去：就算我去考大學，人家也要多方面的人才，誰要我們這些戴著深度近視眼鏡、榆木腦袋的“書呆子 ”呀！再說，也只有加強身體鍛鍊，才能適應充滿競爭的快節奏學習和生活。爸爸放下手中的活，終於開口了 ：好吧！以後每星期六可以去踢球，但不能超過３小時。我激動不已，一下子從椅子上跳起來，我成功了，我 終於說服了爸爸。
這一天我等了多久啊！對於父母以前那些善良的管制，我應當感謝而不能接受，因為，我的生活是豐富多 彩的，成功地道路不止一條。我的道路需要自己去走，這樣我才能自豪地說：我是幸福的，我擁有了自己的生 活。
可見，孩子的發展應當是全面的。家長培養孩子首先要發現孩子的特長與愛好，不要學“泥人張”，要學 “根雕家”。根雕家的